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人教版小学美术课教案

一、课题名称：可爱的小动物

二、授课年级：小学二年级

三、课时安排：1课时

四、教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生观察自然界中小动物的形态、色彩和动态特征，初步了解动物的基本外形结构。

2.尝试运用绘画（或其他简单造型手段，如彩泥、剪纸贴画等，可根据学情选择）的方式表现自己喜欢的小动物，学习用简单的线条和色彩概括动物形象，并添画简单的背景。

3.培养学生初步的观察能力、造型表现能力和动手能力。

（二）过程与方法

1.通过观察图片、视频、实物（或玩具模型），以及教师的引导和示范，激发学生对小动物的兴趣。

2.鼓励学生大胆想象，运用小组讨论、合作探究等方式，交流自己喜欢的小动物及其特点。

3.在教师的指导下，学生独立或合作完成一件以“可爱的小动物”为主题的美术作品。

（三）情感态度与价值观

1.感受小动物的可爱与生命的美好，培养学生热爱小动物、热爱大自然的情感。

2.体验美术创作的乐趣，增强自信心和审美情趣。

3.培养学生细致观察、乐于表现的学习习惯和合作分享的精神。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

引导学生抓住小动物的外形特征和动态进行表现，并用自己喜欢的方式大胆造型和添画。

（二）教学难点

如何帮助学生将观察到的动物形象用简单概括的线条和色彩生动地表现出来，特别是动物的动态和神情的刻画。

六、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件：包含各种可爱小动物的图片、短视频（如动物的活动、叫声等），优秀学生作品范例。

2.教具：各种动物玩具模型或图片，示范用的绘画工具材料（如素描纸、水彩笔、油画棒、彩铅等），或其他造型材料（如彩泥、彩色卡纸、剪刀、胶水等）。

3.板书设计：课题、简单的动物形象示意图。

（二）学生准备

1.绘画工具：图画本或素描纸，水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等。

（或根据选择的造型方式准备相应材料：如彩泥、彩色卡纸、安全剪刀、胶水等。）

七、教学过程

（一）组织教学，激发兴趣(约5分钟)

1.律动或猜谜导入：

*教师可以播放一段动物叫声的音频，让学生猜是什么动物。

*或者提问：“同学们，你们喜欢小动物吗？你们都喜欢哪些小动物？它是什么样子的？”（引导学生自由发言，初步调动学生的积极性。）

2.揭示课题：

*教师总结学生的发言，出示课题：“今天，我们就一起来学习画一画（或做一做）这些《可爱的小动物》，把它们最美的样子留在我们的画纸上（或手工作品中）。”（板书课题）

（二）探究新知，感知特征(约10-15分钟)

1.观察与分析：

*教师展示准备好的动物图片、模型，引导学生仔细观察。

*提问：“同学们看，这是什么动物？它有什么样的脑袋？什么样的身体？什么样的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴和四肢？它的毛发是什么颜色的？”（引导学生从整体到局部观察动物的外形特征。）

*“它现在在做什么？（如：小猫在睡觉、小狗在奔跑、小兔在吃草）它的动作是怎样的？”（引导学生观察动物的动态。）

*小组讨论：“你最喜欢的小动物有什么特别的地方？你想用什么颜色来表现它？”

2.示范与讲解：

*教师选择1-2种有代表性的小动物（如小猫、小兔）进行简单的示范。

*示范重点：

*如何用基本形（圆形、椭圆形、长方形等）概括动物的头部和身体。

*五官的位置和简单画法，以及如何通过五官表现动物的神情（如圆圆的大眼睛显得可爱）。

*动态的表现：不同的姿态，四肢的位置变化。

*简单色彩的运用和搭配。

*教师边示范边讲解步骤和要点，鼓励学生跟着老师一起用手在空中“画”一画。

*展示优秀学生作品范例，引导学生欣赏，启发创作思路：“这些小朋友是怎样表现小动物的？他们除了画小动物，还画了什么背景？”（引导学生思考添加简单背景，使画面更完整。）

（三）创作实践，教师辅导(约15-20分钟)

1.明确作业要求：

*“请同学们选择自己最喜欢的一种小动物，用你喜欢的方式（绘画或其他造型方式）把它表现出来。可以画它静止的样子，也可以画它活动时的动态。”

*“注意要画出小动物的主要特征，并且涂上漂亮的颜色。如果能给小动物画上合适的背景，那就更棒了！”

*“画画的时候要注意安全，保持画面和桌面的整洁。”

2.学生创作：

*学生开始独立创作，教师巡视指导。

*辅导要点：

*对造型有困难的学生，可引导他们先用铅笔轻轻画出基本形。

*鼓励学生大胆下笔，不要怕画错，强调抓住特征和动态。

*提醒学生注意色彩的搭配和画面的整洁。

*鼓励学生大胆想象，表现出自己独特的想法。

*对选择其他造型方式的学生给予相应的技法指