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第一部分单选题(50题)

1、趁值班老师不注意，某幼儿园幼儿小明将小亮推倒致其骨折，应承担赔偿责任的主体是（）。

A.实施侵权行为的小明

B.未尽到管理责任的老师

C.未尽到教育责任的小明父母

D.未尽到责任的幼儿园和小明父母

【答案】：D

【解析】本题可依据相关法律规定来分析各主体应承担的责任。在本题情境中，小明是幼儿园的无民事行为能力人。根据《中华人民共和国民法典》第一千一百八十八条规定，无民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。小明将小亮推倒致骨折，其父母作为监护人，未尽到教育等监护责任，应当承担赔偿责任。同时，第一千一百九十九条规定，无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任；但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。本题中幼儿园老师未注意到小明的行为，幼儿园未尽到管理责任，因此幼儿园也应当承担赔偿责任。所以应承担赔偿责任的主体是未尽到责任的幼儿园和小明父母。

2、“让一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后逐渐扩展，达到共同富裕”这体现了（）。

A.总的量变过程中的部分质变原理

B.质变形式非爆发式的原理

C.质变过程中量的扩张的原理

D.质、量、度三者关系的原理

【答案】：A

【解析】“让一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后逐渐扩展，达到共同富裕”。这一表述体现的是质变过程中量的扩张原理。量变和质变是事物发展变化的两种基本状态，量变是事物数量的增减和场所的变更，质变是事物根本性质的变化。质变过程中量的扩张是指，当事物的质变开始时，新质并不是一下子同时出现，而是在旧质的范围内首先突破一点或几点，然后在数量上迅速扩张，直到占领全盘，完成质变过程。在实现共同富裕这个质变目标的过程中，先让一部分人先富起来，这是新质在旧质范围内的突破，之后一部分人富裕起来的情况逐渐扩展，带动更多人走向富裕，直至最终实现共同富裕，也就是新质在数量上的迅速扩张，直至完成实现共同富裕这一质变过程。总的量变过程中的部分质变原理强调的是在事物总的量变过程中，事物的根本性质未变，但事物的非根本性质或局部性质发生了变化。质变形式非爆发式的原理强调质变是通过新质要素的逐渐积累和旧质要素的逐渐消亡来实现的，不表现为激烈的外部冲突。质、量、度三者关系的原理主要阐述质是一事物区别于其他事物的内在规定性，量是事物的规模、程度、速度等可以用数量关系表示的规定性，度是保持事物质的稳定性的数量界限，即事物的限度、幅度和范围。综上所述，“让一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后逐渐扩展，达到共同富裕”体现的是质变过程中量的扩张的原理。

3、下列与汽车有关的力学知识的说法，正确的是（）。

A.汽车的车身被设计成流线型，只是为了美观

B.打方向盘说明力是改变物体运动状态的原因

C.司机用较小的力就能刹住车，利用的是惯性作用

D.急刹车时，车轮在地面由滚动变为滑动，地面对汽车的摩擦阻力变小

【答案】：B

【解析】这是一道关于汽车相关力学知识的单选题，解题关键在于准确理解各选项所涉及的力学原理并判断其正确性。汽车车身设计成流线型，主要目的并非仅仅是美观，更重要的是减少在行驶过程中空气对其产生的阻力，从而提高燃油效率等，所以“汽车的车身被设计成流线型，只是为了美观”这种说法是错误的。力可以改变物体的运动状态，打方向盘时，方向盘的运动状态发生改变，这充分体现了力是改变物体运动状态的原因，该项说法是正确的。司机用较小的力就能刹住车，利用的是杠杆原理，通过刹车系统的杠杆结构，将较小的力放大，从而实现停车，而不是惯性作用，所以“司机用较小的力就能刹住车，利用的是惯性作用”的说法错误。急刹车时，车轮在地面由滚动变为滑动。滚动摩擦通常小于滑动摩擦，所以当变为滑动时，地面对汽车的摩擦阻力是变大的，而不是变小，因此“急刹车时，车轮在地面由滚动变为滑动，地面对汽车的摩擦阻力变小”的说法错误。综上，正确答案是关于力是改变物体运动状态的原因这一描述对应的选项。

4、某学者曾这样评价宋代的一位词人：“其词格固不高，而音律谐婉，语意妥贴，承平气象，形容曲尽。”这位词人最有可能是（）。

A.苏轼

B.辛弃疾

C.柳永

D.李清照

【答案】：C

【解析】本题主要考查对宋代不同词人风格特点的了解。题干中提到该词人“词格固不高，而音律谐婉。语意妥贴，承平气象，形容曲尽”，意思是其词虽然格调不高，但音律和谐婉转，语言表达恰当，能很好地描绘出太平盛世的景象。苏轼是北宋中期的文坛领袖，其词开豪放一派，与题干中“词格固不高”以及强调音律谐婉等特点不符，苏轼的词更注重意境的开阔和情感的奔放。辛弃疾是南宋豪放派词人，其词多以国