部编版六年级语文上册《故宫博物院》教学设计.docxVIP

教师姓名

单位名称

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学科

语文

年级/册

六年级（上）

教材版本

人教版

课题名称

第3单元11《故宫博物院》

难点名称

学习了解故宫博物院的特点，学习本文的说明顺序。激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。

难点分析

从知识角度分析为什么难

总结故宫博物院的特点及本课写作手法，具有一定的难度。

从学生角度分析为什么难

本课所提及的事物对于小学六年级学生而言，有些遥远和陌生，总结特点和方法时需要老师指引。

难点教学方法

1.通过播放视频介绍故宫，拉近学生与文本间的距离，有助于激发学生民族自豪感。

2.通过解读及问题探究，总结故宫建筑群的特点及本课写作手法。

教学环节

教学过程

导入

谈话导入：

1、同学们，大家好！今天我们来学习故宫博物院，去领略我国古代宫殿建筑的风采，先通过一个短片来了解故宫。

2、播放视频

知识讲解

（难点突破）

品读课文

1、通过视频，了解故宫悠久的历史。

1.说说文中的材料一讲了什么，明确阅读任务。

预设：本文是一篇事物说明文，说明对象是故宫博物院，借助屏幕显示故宫平面图。

（屏幕上以蓝色标记各个宫殿位置，逐步显示宫殿布局）

教师从鸟瞰图（屏幕显示）开始，介绍作者由天安门-端门-午门-金水桥-太和门-太和殿-中和殿-

保和殿-乾清宫-坤宁宫-御花园的路线。

设计意图：通过故宫平面示意图可以看出作者抓住中轴线，采用空间说明顺序，这样写能够突出重点，详略分明，使读者对路线方位各组建筑的特点与联系清晰明了，使文章条理十分清楚。

这一设计不仅能使学生对故宫的布局有一定认识，而且在写作手法上也有了初步的认识。

介绍主要建筑的功用

预设：教师课件依次出现太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫、御花园的图片并介绍功用。

太和殿是举行重大典礼的地方，皇帝继位、生日、婚礼和元旦都在这里接受朝贺。

中和殿是举行大典时皇帝在这里休息。

中和殿后面的保和殿是举行最高一级考试殿试的地方。

乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅奏章的地方。

文章采用做对比的说明方法把“后三宫”与“前三殿”作比较

（1）“前三殿”金碧辉煌，雕梁画栋，多以龙为装饰；“后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案，说明了“后三宫”的彩画图案以“凤”为主的特点，以及庄严肃穆的气氛有所减少。

（2）介绍“前三殿”时，采用的是精雕细刻的工笔画的写法介绍了太和殿的外观、规模、内部布局、位置和作用；介绍御花园用的是速写笔法。由“亭台楼阁”到“点缀其间”，寥寥数语写出布局特点，烘托环境气氛。

4、御花园这里的建筑布局环境气氛和前几部分迥然不同。亭台楼阁池馆水榭掩映在青松翠柏之中。假山怪石花坛盆景，藤萝翠竹点缀其间，来到这里，仿佛进入苏州园林。站在景山的高处，望故宫重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，然而井然有序，这样宏伟的建筑群，不能不令人惊叹。

设计意图：通过课件中出示的图片，让同学们感受我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格，进而产生民族自豪感。

课堂练习

（难点巩固）

5、材料一从哪些方面介绍了故宫？突出了故宫的什么特点？

故宫概况（位置、历史、价值）

建筑布局（三大殿、后三宫、御花园）

全貌

特点：规模宏大、建筑精美、布局统一、形体壮丽

6、作业：

假设你是一名导游，现在请你带领千千万万慕名而来的游客游览故宫，你将怎样设计导游词呢？

设计要求：按照一定的说明顺序来介绍；重点介绍太和殿，有恰当的开场白、过渡语和结束语；有自己的创意。

小结

故宫博物院集中体现了中国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格，反映了中国人民的高度智慧和创造才能，材料一按照参观路线，采用移步换景的手法，详略得当地介绍了故宫的主要建筑，展示了中华民族的文化瑰宝。表达了作者对故宫的热爱和赞颂，歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大的创造力。

学法辅导：

复习管理：讲方法

【想】：即回想，回忆是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的是回想。此过程非常重要，几乎所以的清华北大状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

【查】：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚的想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来，说明了你已经很好的复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全不记得就是漏缺部分，需从头再学。

【看】：即看课本，听课笔记。既有面，更有点。这个点，既包括课程内容上重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺“点。

【写】：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。

【说】：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识、每周末复述自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真明白。坚持2~3个月就