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成本会计学品种法教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的成本会计学课程，采用品种法进行教学。品种法是成本会计中一种重要的成本计算方法，适用于品种单一或多品种但产量稳定的企业。在教学大纲和课程标准的指导下，本课内容旨在使学生掌握品种法的基本原理和计算方法，能够应用于实际成本核算。核心概念包括品种法的基本概念、适用范围、计算步骤等，技能方面则要求学生能够独立完成品种法的成本计算和分析。

2.学情分析

针对高中阶段的学生，他们已具备一定的数学基础和会计基础知识，但成本会计概念较为抽象，学生在理解品种法的计算原理和实际应用时可能存在困难。具体来说，学生可能对成本计算公式记忆不牢固，容易混淆成本和费用的概念，对生产类型和成本计算方法的关联性理解不足。因此，教学设计需注重帮助学生建立概念框架，通过案例分析和实际操作提高他们的理解和应用能力。

3.教学目标与策略

教学目标设定为使学生能够理解并运用品种法进行成本计算，达到能够独立分析企业成本水平的目标。教学策略上，将采用案例教学法、小组讨论法等，通过实际问题引导学生思考，加深对品种法的理解。同时，结合实际操作，让学生在实践中掌握计算方法。此外，通过课后作业和测试，检验学生对品种法的掌握程度，确保教学目标的达成。

二、教学目标

知识的目标

能够说出品种法的定义及其在成本会计中的应用。

列举品种法计算成本的主要步骤和公式。

解释品种法在不同生产类型企业中的适用性。

能力的目标

通过案例分析，设计并计算一个企业的品种法成本。

评价不同生产决策对成本的影响。

在小组讨论中，能够提出问题并解决问题，提高团队协作能力。

情感态度与价值观的目标

培养学生对成本会计学科的兴趣和探究精神。

增强学生的责任感和诚信意识，认识到成本管理对企业的重要性。

激发学生追求精确和效率，树立良好的职业素养。

科学思维的目标

发展学生的逻辑推理能力，通过分析案例提高问题解决能力。

培养学生批判性思维，对成本会计方法进行客观评价。

提高学生的数据分析能力，能够从数据中提取有用信息。

科学评价的目标

能够运用品种法进行成本分析，并撰写评价报告。

通过测试，能够准确计算出品种法下的单位成本和总成本。

达到课程标准和考试要求，达到班级平均水平。

三、教学重难点

教学重点在于品种法成本计算的基本原理和步骤，要求学生掌握其定义、适用范围和计算方法。教学难点则在于理解品种法计算中不同产品成本分配的复杂性，特别是当产品种类较多、产量变动较大时，学生需要学会如何准确分配间接成本。难点产生的原因在于成本分配的抽象性和学生先备知识的不足，教学设计中需通过具体案例和互动讨论帮助学生克服这一难点。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下材料：5张多媒体课件，2套图表和3个案例分析模型，以及1套实验器材和2段相关音频视频资料。学生需要预习教材中关于品种法的章节，并准备3份学习笔记和1个计算器。此外，我将设计3个小组任务单和1个评价表，并安排学生以4人一组的形式就座，以便于小组讨论和协作。黑板的板书设计将包括2个主要部分，分别是课程目标和知识点概览。

五、教学过程

导入

目标：激发学生的学习兴趣，明确学习目标。

时间：5分钟

教师活动：

1.通过提问：“同学们，你们知道成本会计在企业管理中的作用吗？”引导学生思考成本会计的重要性。

2.展示企业成本管理的案例，如：“某企业为了降低生产成本，采用了品种法进行成本核算。”

3.提出问题：“今天，我们就来学习品种法，看看它是如何帮助企业降低成本的。”

学生活动：

1.思考并回答教师提出的问题。

2.观察案例，初步了解成本会计的作用。

3.明确学习目标，为接下来的学习做好准备。

新授

任务一：品种法概述

目标：理解品种法的定义、适用范围和基本原理。

教师活动：

1.讲解品种法的定义：“品种法是一种以产品品种为成本计算对象，计算产品成本的方法。”

2.举例说明品种法的适用范围：“品种法适用于产品品种单一或多品种但产量稳定的企业。”

3.讲解品种法的基本原理：“品种法将生产成本分为直接成本和间接成本，通过计算单位成本来分析产品成本。”

学生活动：

1.听讲并记录品种法的定义、适用范围和基本原理。

2.通过举例理解品种法的实际应用。

任务二：品种法计算步骤

目标：掌握品种法计算成本的步骤。

教师活动：

1.讲解品种法计算成本的步骤：“收集数据、计算直接成本、计算间接成本、计算单位成本、计算总成本。”

2.通过案例演示品种法计算步骤：“某企业生产A、B两种产品，计算其单位成本。”

学生活动：

1.听讲并记录品种法计算成本的步骤。

2.通过案例演示，理解并