大学英语《English for Architecture》教案（2025—2026学年）.docxVIP

大学英语《EnglishforArchitecture》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《EnglishforArchitecture》教案针对大学英语学习阶段的学生设计，依据教学大纲和课程标准，旨在提升学生对建筑专业英语的掌握。本教材内容与建筑领域紧密相关，涵盖了建筑词汇、专业术语、阅读理解、写作和口语表达等方面。在单元乃至整个课程体系中，本课程起着承上启下的作用，既巩固了基础英语知识，又拓展了专业英语应用能力。核心概念包括建筑术语的翻译和运用，技能则侧重于提高学生的专业英语阅读和写作能力。

2.学情分析

针对大学英语阶段的学生，他们已经具备一定的英语基础，但对建筑专业术语的掌握可能有限。学生可能对某些建筑概念感到陌生，存在易错点或混淆点，如建筑风格、结构设计等。学生的生活经验和认知特点各异，兴趣倾向也各有不同。因此，教学设计中需充分考虑学生的多样性，针对可能存在的困难进行针对性教学，确保教学设计的精准性和有效性。

3.教学目标与策略

教学目标设定为帮助学生掌握建筑专业英语的核心词汇和表达方式，提高阅读理解和写作能力。教学策略将采用案例教学、小组讨论、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的实际应用能力。通过测试目标设定，确保学生达到教学大纲和课程标准的要求，实现教学目标。

二、教学目标

1.学生受众与行为

受众：大学英语学习阶段的学生

行为：通过本课程的学习，学生能够说出并列举常见的建筑专业术语，解释建筑设计和风格的特点，设计简单的建筑描述性文本，评价不同建筑设计的优缺点。

2.条件与程度

条件：在教师的指导下，通过阅读建筑相关文献、参与课堂讨论和小组活动

程度：学生在90%以上的情况下能够准确、流畅地完成上述行为。

3.学科核心素养与人才培养

学科核心素养：培养学生的跨文化交际能力、批判性思维和创新能力。

人才培养：通过本课程的学习，学生能够在未来从事建筑相关工作时，具备良好的英语沟通能力和国际视野，为成为具有全面能力的人才打下坚实基础。

三、教学重难点

教学重点：熟练掌握建筑专业核心词汇和表达方式，提升阅读和写作能力。

教学难点：理解和运用复杂建筑术语，特别是在跨文化语境中准确表达建筑概念和设计理念，这一难点源于学生可能对某些专业术语的理解不足以及文化背景知识的缺乏。

四、教学准备

教学准备方面，我将准备5套多媒体课件，10张建筑相关图表和2个模型教具，以及相关的音频视频资料。学生需要预习教材内容，并收集3篇与建筑相关的英文文献。教学环境设计将包括4个小组座位排列和1个黑板板书设计框架。确保每位学生都有充足的学习资源，以便于他们更好地理解和掌握建筑专业英语知识。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

环节目标：激发学生学习兴趣，建立良好的课堂氛围。

教师活动：

通过展示世界著名建筑的图片和视频，引导学生谈论建筑的历史和文化。

提问：“你们认为建筑是什么？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

学生活动：

观看图片和视频，积极参与讨论。

分享自己对建筑的理解和看法。

2.新授（20分钟）

环节目标：介绍建筑专业英语的核心词汇和表达方式。

教师活动：

讲解建筑专业英语的基本结构和语法规则。

通过案例分析，展示如何使用专业词汇描述建筑特点。

分组练习，让学生运用新学的词汇和句型进行交流。

学生活动：

仔细聆听教师的讲解，积极参与案例分析。

在小组练习中，运用所学知识进行交流和表达。

3.巩固（15分钟）

环节目标：加深学生对建筑专业英语的理解和应用能力。

教师活动：

设计听力练习，让学生听取关于建筑的英文材料，并回答问题。

提供写作任务，让学生运用所学知识撰写短文。

学生活动：

仔细聆听听力材料，并回答问题。

在写作任务中，运用所学知识进行表达。

4.小结（10分钟）

环节目标：总结本节课的学习内容，巩固学生的学习成果。

教师活动：

回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

鼓励学生提出疑问，并进行解答。

学生活动：

认真回顾本节课的学习内容，提出疑问并参与解答。

5.作业（10分钟）

环节目标：巩固学生对建筑专业英语的理解和应用能力。

教师活动：

布置课后作业，包括阅读、写作和口语练习。

强调作业的重要性，并要求学生按时完成。

学生活动：

认真完成课后作业，巩固所学知识。

6.课堂活动设计

环节：导入

活动一：展示世界著名建筑的图片和视频（5分钟）

活动二：引导学生谈论建筑的历史和文化（5分钟）

环节：新授

活动一：讲解建筑专业英语的基本结构和语法规则（5分钟）

活动二：通过案例分析，展示如何使用专业词汇描述建筑特点（5分钟）

活动三：分组练习，