高中政治第二单元生产劳动经营第六课投资理财的选择储蓄存款和商业银行新人教版必修教案.docxVIP

高中政治第二单元生产劳动经营第六课投资理财的选择储蓄存款和商业银行新人教版必修教案

一、课程标准解读分析

本课内容《高中政治第二单元生产劳动经营第六课投资理财的选择储蓄存款和商业银行》是高中政治课程的重要组成部分，旨在帮助学生了解投资理财的基本概念、储蓄存款和商业银行的基本知识，培养学生的理财意识和能力。在课程标准解读方面，首先，从知识与技能维度来看，本课的核心概念包括投资理财、储蓄存款、商业银行等，关键技能包括理财规划、风险评估、资金管理等。这些概念和技能的掌握要求学生能够了解投资理财的基本原理，掌握储蓄存款和商业银行的基本操作，能够进行简单的理财规划。其次，从过程与方法维度来看，本课倡导学生通过案例分析和实际操作，培养独立思考和解决问题的能力。最后，从情感·态度·价值观、核心素养维度来看，本课旨在培养学生的理财意识、风险意识和责任意识，提升学生的综合素质。

二、学情分析

针对本课内容，学情分析如下：首先，学生在初中阶段已经接触过基本的金融知识，对储蓄存款和商业银行有一定的了解，但缺乏系统的理财知识和实践经验。其次，由于高中阶段学业压力较大，学生对理财知识的兴趣可能不高，需要教师激发其学习兴趣。再次，学生在理财知识和技能方面存在差异，部分学生可能存在理解困难，需要教师进行个别辅导。最后，学生在实际操作中可能遇到的问题包括理财规划不合理、风险评估不准确等，需要教师引导学生进行反思和改进。针对以上学情，教师应设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，提高教学效果。

二、教学目标

知识目标

本课的知识目标旨在帮助学生构建起关于投资理财、储蓄存款和商业银行的全面认知结构。学生将能够识记储蓄存款的种类、利率计算方法，理解商业银行的职能和运作机制，以及投资理财的基本原则。他们将通过“描述”、“解释”等行为动词，了解不同投资工具的风险与收益，并能够“比较”和“归纳”不同理财方式的特点。此外，学生将学习如何在新情境中“运用…解决…”实际问题，如设计个人理财计划，从而实现知识向能力的转化。

能力目标

能力目标关注学生在实际操作中应用知识的能力。学生将能够“独立并规范地完成…”与理财相关的操作，如使用银行服务。他们将通过“从多个角度评估证据的可靠性”等高阶思维技能，培养批判性思维。此外，学生将参与“小组合作，完成关于…的调查研究报告”等复杂任务，以提升综合运用知识解决问题的能力。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的理财意识和责任感。学生将通过“体会坚持不懈的科学精神”等学习活动，培养对理财知识的兴趣和探索精神。他们将学习如何在“实验过程中养成如实记录数据的习惯”，并能够将所学知识“应用于日常生活，并提出改进建议”，从而形成积极的社会责任感。

科学思维目标

科学思维目标强调学生运用学科特有的思维方式进行思考。学生将学习如何“构建…的物理模型，并用以解释…现象”，培养模型化思维能力。他们将通过“评估某一结论所依据的证据是否充分有效”等活动，发展实证研究能力。此外，学生将“运用设计思维的流程，针对…问题提出原型解决方案”，提升创造性思维能力。

科学评价目标

科学评价目标关注学生评价和反思的能力。学生将学习如何“运用…策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点”，发展元认知能力。他们将通过“运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见”，学会评价他人工作。此外，学生将“运用多种方法交叉验证网络信息的可信度”，培养信息甄别能力。

三、教学重点、难点

教学重点

本课的教学重点在于帮助学生理解投资理财的基本原理和商业银行的基本运作机制。重点内容包括：储蓄存款的种类和利率计算方法，商业银行的服务功能，以及投资理财的基本原则。学生需要能够“理解并应用”这些概念，例如，通过实际案例分析，解释不同投资工具的风险与收益，并能够设计简单的个人理财计划。

教学难点

教学的难点在于让学生掌握投资理财中的风险评估和资金管理技能。难点成因包括：抽象的概念理解，如投资组合的优化，以及复杂的逻辑推理，如资金流动性的分析。学生可能难以克服的错误前概念包括对投资风险的过度恐惧或忽视。为了突破这些难点，教师可以通过提供直观的图表、模拟投资游戏和小组讨论等活动，帮助学生逐步理解和掌握这些复杂的理财技能。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含课程讲解、案例分析、互动问答等模块。

教具：图表、模型，用于展示储蓄存款、商业银行运作等。

实验器材：模拟投资工具，如股票、债券等虚拟产品。

音频视频资料：相关理财知识讲解视频，增强学习趣味性。

任务单：设计理财规划任务，培养学生实际操作能力。

评价表：用于评估学生理财知识和技能掌握情况。

学生预习：要求学生预习教材相关章节，准备讨论问题。

学习用具：画笔、计算器等，辅助学生