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“十五”学科建设规划要义

一、指导思想与总体目标

1.1确立学科建设指导思想

(1)学科建设指导思想的确立是推动学科发展、提升学科竞争力的关键环节。在新时代背景下，我们必须紧密围绕国家战略需求，紧密结合经济社会发展实际，以立德树人为根本任务，以服务国家战略和区域经济社会发展为宗旨，以学科交叉融合和创新引领为核心，以培养高素质人才和产出高水平成果为目标，全面提高学科建设质量和水平。

(2)学科建设指导思想应坚持以下原则：一是坚持党的领导，确保学科建设始终沿着正确的政治方向前进；二是坚持以人为本，尊重教育规律，关注学生个体发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；三是坚持质量为本，以学科特色和优势为基础，全面提升学科综合实力；四是坚持开放合作，加强国内外学术交流与合作，提升学科的国际影响力；五是坚持改革创新，不断优化学科结构，激发学科发展活力。

(3)学科建设指导思想的具体内容应包括：一是明确学科建设的战略目标，即建设成为国内一流、国际知名的高水平学科；二是优化学科布局，形成结构合理、特色鲜明、优势突出的学科体系；三是加强学科团队建设，打造一支具有国际视野、创新能力强的学科队伍；四是深化教育教学改革，培养适应新时代发展需求的高素质人才；五是强化科研创新，提升学科在国内外学术领域的地位和影响力；六是完善学科管理制度，为学科建设提供有力保障。通过这些具体内容的实施，推动学科建设迈向更高水平。

1.2明确学科建设总体目标

(1)学科建设总体目标应立足我国高等教育发展现状，结合国家战略需求和区域经济社会发展实际，设定为：在“十五”期间，将我校学科建设提升至全国领先水平，具体目标包括：培养质量方面，本科生就业率稳定在95%以上，研究生就业率在98%以上，本科教学成果奖获奖数量翻一番；科研水平方面，力争新增国家自然科学奖、国家技术发明奖和国家科技进步奖各1项，SCI、EI等高水平期刊论文发表数量达到300篇；学科排名方面，力争3个学科进入ESI全球前1%，5个学科进入国内同类学科排名前5%，10个学科达到国内同类学科排名前10%。

(2)为实现这一总体目标，我们将采取以下措施：一是优化人才培养方案，深化课程体系改革，强化实践教学环节，提升学生综合素质；二是加强师资队伍建设，通过引进和培养相结合的方式，打造一支高水平的教师队伍；三是强化科研创新，加大科研投入，鼓励教师参与国家级、省部级科研项目，提高科研产出质量；四是深化国际合作与交流，拓宽学科视野，提升学科的国际影响力；五是完善学科评价体系，强化过程管理，确保学科建设目标的实现。

(3)以我校计算机科学与技术学科为例，在“十五”期间，该学科已取得显著成果。通过加强学科建设，该学科成功入选国家“双一流”建设学科，培养了大批高素质人才，科研水平不断提高。具体表现为：本科生就业率连续三年保持在96%以上，研究生就业率连续三年保持在99%以上；在SCI、EI等高水平期刊发表论文50余篇，其中多篇论文被国际知名期刊引用；学科排名在国内同类学科中名列前茅，为学校赢得了良好的声誉。这些成果充分证明了学科建设总体目标的可行性和重要性。

1.3制定学科建设阶段性目标

(1)制定学科建设阶段性目标是实现学科建设总体目标的重要步骤。在“十五”学科建设规划中，我们将学科建设分为三个阶段，每个阶段设定具体目标，以确保学科建设的稳步推进。

第一阶段（前三年）：以学科基础建设为重点，全面提升学科综合实力。具体目标包括：完成学科平台建设，新增科研平台2个，实验平台3个；引进高水平人才5名，培养青年教师10名，提高教师队伍整体水平；发表高水平学术论文50篇，其中SCI、EI检索论文30篇；完成国家级科研项目2项，省部级科研项目4项；本科生教育质量显著提升，毕业生就业率保持在95%以上。

案例：以我校材料科学与工程学院为例，在第一阶段，学院成功建设了2个省级科研平台，引进了3名国内外知名学者，发表了30篇SCI、EI检索论文，完成国家级科研项目2项，为学科建设的后续发展奠定了坚实基础。

(2)第二阶段（中间三年）：以学科特色发展和创新引领为抓手，进一步扩大学科影响力。具体目标包括：新增博士学位授权点2个，硕士学位授权点3个；培养研究生数量达到1000人，其中博士研究生300人；发表SCI、EI检索论文100篇，其中影响因子大于5的论文10篇；承担国家级科研项目4项，省部级科研项目6项；学科排名在全国同类学科中提升5位。

案例：我校化学学科在第二阶段取得了显著进展。通过加强学科特色建设，成功新增了2个博士学位授权点和3个硕士学位授权点。学科排名从全国第15位提升至第10位，实现了跨越式发展。

(3)第三阶段（最后两年）：以学科建设成果转化为重点，推动学科全面可持续发