古井组合创意设计——认识古井及其打水原理.pdfVIP

教案

课程单元创意设计师日期

班级

活动古井组合人数

1.认识打水方式

活动目标2.认识古井

3.了解古井打水的原理

器材准备9656、9090套装无

准备古井

其他准

活动准备多准备无备

需助教准备内容无

其他教具准备无

活动过程活动目标

1.小朋友看，老师里面装的？水。对，就是水。我们人类的通过老师的提问和，让

能不能没有水？不能。老师告诉小朋友，人逝水做的，不管是老师还是小朋孩子们引出本节课的

友，每个人都需要多喝水，每天喝够八杯水，会越来越健康和漂亮。也要提古井，从而增加孩子们的兴

醒喝水啊。趣，让孩子们的过程变

联2.那小朋友喝的水都是通过什么来到我们的里面呢。的更加的有趣.从而降低本

系3.小朋友说得对，有的人是烧水，有的是从里面接出来的。节课的难度.

4.那在以前我们都是从哪来出来的水啊，在很久很久以前，古代人是怎么喝

水的呢，也是从里面接出来的么？

5.不是对不对，那小朋友想以前人是怎么找水的。看，在井里面打

水喝。

1.今天呢，老师就和小朋友一起来一个古井。通过老师的语言，让同

2.之前呢，我们来看一下古井，小朋友觉得古井是由哪些部分组成的学们了解本节课作品

呢？的结构，从而降低本节课的

建3.那我们首先来一个井。难度，提高孩子们的搭

构4.然后我们需要一个水桶，用来打水的对不对？建.在结构的介绍中，

5.然后井的上面有一根支撑，需要用绳子连接起水桶和支撑，我们就可以让孩子们了解本节课所要

打水啦。学的知识.

1.复习古井的结构名称让孩子了解生活中还有很

2.熟练使用古井打水多地方会用到古井打水这

反3.了解古井的用途种结构,了解古井打水的方

思4.孩子,让孩子讲解自己的作品,为何要这样式，让孩子学会利用积木灵

5.孩子与孩子之间相互观察,欣赏,你的作品和别人有什么不一样活的出各种类似于定