2025年学历类自考票据法-学前儿童数学教育参考题库含答案解析.docxVIP

2025年学历类自考票据法-学前儿童数学教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前儿童数学教育中，3-6岁儿童数感培养的核心目标是？

A.掌握乘法口诀

B.理解数的实际意义

C.准确计算20以内加减法

D.认读阿拉伯数字

2、下列哪种教学方法是培养学前儿童分类能力的关键？

A.限时口算练习

B.物品分组与标签标记

C.图形填色比赛

D.数轴填空游戏

3、中班儿童学习比较长短时，最佳教具是？

A.纸质刻度尺

B.可重叠的木棍

C.带数字的直尺

D.彩色毛线绳

4、数学游戏“数字接龙”主要锻炼学前儿童的哪种能力？

A.空间想象力

B.逻辑推理能力

C.动手操作能力

D.语言表达能力

5、针对5-6岁儿童，数学符号（如+、-）的引入应遵循？

A.与实物操作同步教学

B.直接背诵运算规则

C.先掌握100以内加减法

D.通过故事情境渗透

6、学前儿童数学教学中，数轴的适用阶段是？

A.小班（3-4岁）

B.中班（4-5岁）

C.大班（5-6岁）

D.学前班（6-7岁）

7、数学活动“超市购物”主要培养儿童的？

A.空间方位感

B.测量单位应用

C.货币换算能力

D.需求预算意识

8、以下哪种数学工具对培养数感无效？

A.魔方

B.数轴卡片

C.串珠计数器

D.长短木棍

9、学前儿童数学思维发展的关键期是？

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

10、数学绘本《好饿的毛毛虫》主要传递的数学概念是？

A.时间计算

B.食物营养搭配

C.数量增减关系

D.天气与季节变化

11、根据皮亚杰的认知发展理论，学前儿童（3-6岁）处于哪个认知阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

12、在学前儿童数概念培养中，一一对应原则的主要目的是什么？

A.增加数学活动趣味性

B.帮助儿童建立数量守恒概念

C.促进符号与实物的对应关系

D.提升儿童抽象思维能力

13、以下哪种教学方法最适合培养小班幼儿的数学比较能力？

A.符号运算训练

B.生活情境模拟

C.蒙氏教具操作

D.虚拟现实游戏

14、设计数学活动时，直观性原则强调优先使用哪种教具？

A.纸质数字卡片

B.实物计数器

C.三维几何模型

D.动态电子课件

15、4-5岁儿童初步认识数字时，哪种符号识别方式最有效？

A.仅通过语言描述

B.结合实物与数字匹配

C.背诵数字歌谣

D.蒙氏数字板练习

16、培养幼儿分类能力时，应遵循从整体到部分还是从部分到整体？

A.从整体到部分

B.从部分到整体

C.随机分类

D.按颜色分类

17、数学语言发展迟缓的儿童，教师应重点加强哪种能力训练？

A.符号书写

B.概念命名

C.逻辑推理

D.动作协调

18、设计数学思维活动时，最近发展区理论强调教师应如何介入？

A.完全放手让儿童探索

B.提供略高于当前水平的材料

C.直接告知标准答案

D.限制探索时间

19、以下哪类数学游戏能有效培养中班幼儿的守恒概念？

A.数字接龙

B.积木搭建竞赛

C.水杯数量守恒实验

D.色块分类游戏

20、针对5-6岁儿童，数学与生活结合最适宜的实践场景是？

A.纯数字计算练习

B.超市购物情境模拟

C.天气数据记录表

D.班级座位图绘制

21、3-4岁儿童数感培养的核心目标是

A.掌握20以内加减法

B.建立数物对应关系

C.理解分数概念

D.熟练使用钟表

22、比较物体长短时，5-6岁儿童更易混淆的情境是

A.用不同长度木块拼图

B.观察树干高度变化

C.比较积木数量

D.指认左右方位

23、分类活动中，4岁儿童难以完成的是

A.按颜色区分红黄蓝

B.区分圆形与正方形

C.将动物图片归为“水生”类别

D.用夹子按大小排序

24、测量身高时，3岁儿童适用的工具是

A.米尺

B.手掌长度

C.标准体重秤

D.体温计

25、幼儿进行10以内加减法时，关键能力是

A.准确书写竖式

B.理解“总数-部分数=另一部分数”

C.掌握进位加法

D.熟练使用计算器

26、几何图形认知中，最易被混淆的图形是

A.三角形与正方形

B.圆形与椭圆形

C.平行四边形与长方形

D.正方形与正五边形

27、守恒概念发展关键期是

A.2-3岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.7岁以上

28、数物对应活动失败常因

A.物品数量过多

B.数字卡片排列混乱

C.儿童注意力分散

D.操作材料不熟悉

29、数学游戏设计原则不包括

A.固定操作流程

B.包含错误引导环节

C.逐步增加难度