四年级上语文1-8单元阅读理解答题技巧.docxVIP

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25四上语文1-8单元阅读理解答题技巧

考点一：从不同感官角度，想象画面

常见问法：读完短文，你看到怎样的景象?脑海中出现了怎样的画面

答题思路：抓关键词理解句子+从感官角度感受景物(视觉、听觉、嗅觉)+结合想象，将画面写具体。

一

一、答题模板

读了这句话，我的脑海中出现了这样的画面：..(抓住景物的声音/气味/样子+扩充原句，将画面写具体。)

常见问法：这句话表现了xx怎样的特点?

答题思路：找到描写主要事物的词句+分析词句(重点理解描写景物所用的形容词/动词/修辞手法)+总结(状态、色彩等方面)的特点。

例如：诗歌选节突出了花牛的什么特点?请结合内容说一说。花牛

例如：诗歌选节突出了花牛的什么特点?请结合内容说一说。花牛在草地里坐，/压扁了一穗剪秋罗。

花牛在草地里眠，/白云霸占了半个天。

——《花牛歌》。

答：动词“坐”“压”“眠”写出了花牛一会儿坐着，一会儿睡觉，

随处休息、不受约束的状态，突出了花牛无拘无束、悠闲自在的

特点。

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常见问法：作者是按照……顺序来描写xx的?

答题模板：找出与描写顺序有关的标志性词语+判断描写顺序。

一、写景顺序

1.时间顺序：早中晚、春夏秋冬、一会儿等。

2.空间顺序：上下左右、东南西北、里外、由远及近等。

3.游览顺序：来到、穿过、经过、沿着.…往上走、走进……等(移步换景)。

4.景物变化顺序：前、中、后。

例如：阅读下面《观潮》中的自然段，可知作者是按照

例如：阅读下面《观潮》中的自然段，可知作者是按照由远及近的顺序来描写潮来的过程。

答：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再

近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，

犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同

山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

常见问法：请试着针对文章的整体或局部内容提出问题。

答题思路：对整体/局部内容找切入点+从“是什么”/“为什么”/“怎么样”等角度提出问题。

一、针对整体内容

切入点：1.文章主旨、主要内容2.描写对象3.主要故事情节

1.文章的……(中心思想/主要内容)是什么?

2.主人公发生了怎样的变化?

3……(事情/描写对象/描写内容)发生了怎样的变化?

为什么会发生这样的变化?

二、针对局部内容

二、针对局部内容

切入点：1.词句意思、深层含义2.文章中的某处故事情节

1.“……”这个词语(这句话)是什么意思?有什么特别的含义吗?

2.为什么要提到(某一段落或情节)?

3.在第x自然段中/……(情节)后，主人公是怎么做的?为什么要这么做?

例如：阅读下面的文段，试着针对以下内容提出一个问题。

例如：阅读下面的文段，试着针对以下内容提出一个问题。

母亲向窗边走去，把窗户打开一半啊。“啊!”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。他是怎么钻进这个缝隙里去的?你现在有一个小花园了!”

---《一个豆荚里的五粒豆》

答：母亲为什么把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢?

常见问法：读文段，请你试着从写法的角度进行提问。

一、答题模板

1.找反复出现的词语+提问“为什么”/是否可以“删掉”或“替换”。

2.找运用了修辞手法/说明方法/人物描写方法等的句子+提问“好处”。

3.找材料的特殊安排(先后/总分/详略安排等)+提问“为什么”/作用。

常见问法：根据文章，联系生活实际(某个事物、现象等),试着提出一第3页，共13页

个问题。

答题思路：理解文章内容(尤其是文中的现象、原理、道理等)+联想现

实生活中的同类事物、现象、情况等，提出问题。

一、答题模板

一、答题模板

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1.同类事物、现象、原理：

(1)生活中还有…….(事物/现象等)也体现了/运用了...的原理?

(2)生活中还有……(发明/创造等)也是受到了...的启发?

2.同类事情、情况：文中提到……那么,生活中……(与文章内容相关的事情、情况),我们应该……?

例如：阅读下面的文段，联系生活实际，试着提出一个问题。(2分)现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。

答：生活中还有哪些情况也运用了“蝙蝠探路”的原理?

考点七：说明方法及作用

常见问法：这句话运用了什么说明方法，有什么作用?

常见说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较。

1.举例子

通过列举事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事

理。标志性词语：例如、比如、据