2026年甘肃省人民医院保卫处工作人员招聘备考题库有答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-20 发布于河南
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2026年甘肃省人民医院保卫处工作人员招聘备考题库有答案详解.docx

2026年甘肃省人民医院保卫处工作人员招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、要确保“事有人做,人有事做;事得其人,人得其事”,需做好管理中的()工作。

A.计划

B.组织

C.领导

D.控制

【答案】:B

【解析】此题目核心是判断哪个管理工作能达成“事有人做,人有事做;事得其人,人得其事”的效果。计划工作主要是对未来活动进行预先规划和安排,侧重于明确目标和制定行动方案,并未直接涉及人员与事务的匹配安排,所以不是确保“事有人做,人有事做;事得其人,人得其事”的关键工作。组织工作是对组织的资源进行合理配置,包括设计组织结构、明确岗位设置、配备人员等,其目的就是让合适的人去做合适的事,能够确保“事有人做,人有事做;事得其人,人得其事”。领导工作主要是引导、激励和协调组织成员,以实现组织目标,重点在于影响成员的行为和态度,并非直接对事务和人员进行匹配安排。控制工作是对组织活动的进展进行监督、检查和纠偏,确保实际工作与计划相符,主要关注的是活动的执行情况,而非人员与事务的合理搭配。综上,能确保“事有人做,人有事做;事得其人,人得其事”的是组织工作。

2、利率是指单位货币在单位时间内的利息水平,它体现了利息的多少,那么变动利率对经济影响的一般规律是()。

A.提高利率,储蓄减少

B.降低利率,投资会减少

C.降低利率,消费会减少

D.提高利率,会抑制通货膨胀

【答案】:D

【解析】利率是单位货币在单位时间内的利息水平,其变动对经济有着重要影响。提高利率时,储蓄收益增加,人们倾向于增加储蓄,同时贷款成本上升,会抑制投资和消费,市场上流通的货币量减少,从而有助于抑制通货膨胀。降低利率时,储蓄收益降低,人们会减少储蓄;贷款成本下降,会刺激投资增加,同时消费成本降低,也会促进消费增加。因此,提高利率能够抑制通货膨胀这一表述符合经济规律。

3、管理幅度与管理层级之间的关系是()。

A.成正比

B.成反比

C.无关

D.不确定

【答案】:B

【解析】管理幅度是指一个管理者能够有效地管理和指导下属的人数,管理层级则是指组织中从最高管理层到基层员工之间的层级数量。在组织规模一定的情况下,如果管理幅度增大,即每个管理者管理的下属人数增多,那么所需的管理层级就会减少;反之,如果管理幅度减小,每个管理者管理的下属人数减少,那么就需要更多的管理层级来管理同样规模的组织。所以管理幅度和管理层级之间成反比。

4、()的和平解决,标志着十年内战局面基本结束,抗日民族统一战线初步形成。

A.卢沟桥事变

B.九一八事变

C.五四运动

D.西安事变

【答案】:D

【解析】该题答案为西安事变的和平解决。1936年12月25日,西安事变和平解决。这一事件促成了第二次国共合作,结束了长达十年的内战,使得国内和平基本实现,为抗日民族统一战线的建立准备了必要前提,标志着抗日民族统一战线初步形成。卢沟桥事变发生于1937年7月7日,又称七七事变,它是日本帝国主义全面侵华战争的开始,也是中华民族进行全面抗战的起点,并非标志十年内战局面基本结束和抗日民族统一战线初步形成的事件。九一八事变发生于1931年9月18日,是日本蓄意制造并发动的侵华战争,是日本帝国主义企图以武力征服中国的开端,它揭开了第二次世界大战东方战场的序幕,和十年内战局面结束以及抗日民族统一战线初步形成并无关联。五四运动发生于1919年5月4日,是一场以青年学生为主,广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的,通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动,是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动,与题干所涉及的历史事件不相关。

5、下列关于电阻的说法错误的是()。

A.电阻表示导体对电流阻碍作用的大小

B.在电压恒定的条件下,电流与电阻成反比

C.在电流恒定的条件下,电压与电阻成正比

D.其大小与温度、材料、长度及横截面积无关

【答案】:D

【解析】本题可依据电阻的相关概念和欧姆定律来判断各个说法的正误。电阻是描述导体对电流阻碍作用大小的物理量。在电压恒定的条件下,根据欧姆定律\(I=\frac{U}{R}\)(其中\(I\)表示电流,\(U\)表示电压,\(R\)表示电阻),可以得出电流与电阻成反比;在电流恒定的条件下,由\(U=IR\)可知,电压与电阻成正比。而导体电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。一般情况下,材料不同,电阻不同;导体的长度越长,电阻越大;横截面积越小,电阻越大;大多数导体的电阻随温度的升高而增大。因此,“其大小与温度、材料、长度及横截面积无关”这一说法错误。

6、()从根本上决定着行政管理的成效。(注:此内容输出因题干本身简单且规范,改写后形式未变)

A.行政指挥

B.行政监督

C.行政执

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