(中小学教师类D类)事业单位考试职业能力倾向测验河北省唐山市2026年重点难点试题集解析.docxVIP

2026年事业单位考试河北省唐山市职业能力倾向测验(中小学教师类D类)重点难点试题集解析

一、常识判断（共25题）

1、根据《中华人民共和国教师法》及相关教育法规，下列关于中小学教师权利与义务的说法，正确的是（）

A.教师因患病需要长期治疗，学校可以单方面解除聘用合同，无需提前通知

B.教师对学校作出的处分决定不服，只能先向同级教育行政部门申诉，不得直接提起行政诉讼

C.教师有权利对学生进行体罚或变相体罚，以维护课堂纪律，但不得造成身体伤害

D.教师指导学生的学习和发展、评定学生的品行和学业成绩属于其专业权利，任何组织和个人不得非法干涉

答案：D

解析：

A项错误。《教师法》第三十七条列举了解聘教师的法定情形，但“患病需要长期治疗”不在其中；相反，《事业单位人事管理条例》第三十五条强调，工作人员患病的，单位在医疗期内不得解除聘用合同。

B项错误。《教师法》第三十九条确实规定教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的，可以向教育行政部门提出申诉；但并未排除诉讼救济途径。根据《行政诉讼法》第十二条，对行政机关作出的涉及教师等人身权、财产权等具体行政行为不服的，可以依法提起行政诉讼，因此“只能申诉、不得诉讼”的说法错误。

C项错误。《义务教育法》第二十九条、《教师法》第八条均明令禁止体罚或变相体罚学生；无论是否造成身体伤害，体罚本身即属违法。

D项正确。《教师法》第七条第（三）项明确赋予教师“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”的权利，该权利属于教师专业自主权的范畴，任何组织和个人不得非法干涉。

2、下列关于中国古代四大发明中“造纸术”的叙述，正确的是：

A.造纸术最初用于制作贵重纸张，属于皇家专用。

B.造纸术的发明改变了信息的传播方式，促进了文化交流。

C.造纸术在隋唐时期得到广泛应用，是社会经济发展的重要推动力。

D.造纸术的传播主要集中在朝鲜半岛和日本，对欧洲影响较小。

答案：C

解析：

A错误：造纸术最初的纸张虽然较为贵重，但并非只用于制作贵重纸张，而是逐渐推广到大众使用。

B正确：造纸术的出现大大降低了记录和传播信息成本，促进了文化的普及和交流，对世界文明进步具有重要意义。

C正确：造纸术在隋唐时期得到全面推广和应用，不仅促进了文化发展，也推动了社会经济的繁荣，比如科举制度的完善离不开纸张的使用。

D错误：造纸术的传播范围非常广泛，不仅传到朝鲜半岛和日本，而且通过阿拉伯地区传入欧洲，对欧洲的文艺复兴和科学革命产生了深远影响。

因此，正确答案是C。这道题考察了对中国古代四大发明“造纸术”的历史地位、发展过程和影响力的了解。

3、我国古代著名教育家孔子提出“有教无类”的教育思想，强调教育应普及所有人，不因身份地位而有所区别。这一思想与现代教育中的哪一原则最为相似？

A.因材施教原则

B.公平性原则

C.循序渐进原则

D.启发性原则

答案：B

解析：

本题考查的是教育思想与现代教育原则的理解与对应。

孔子提出的“有教无类”，强调的是无论贵族还是平民，都有接受教育的权利，体现了教育公平的思想。现代教育的“公平性原则”也强调教育应面向全体学生，保障每个人平等的受教育机会，与“有教无类”在精神内核上最为接近。

A项“因材施教”强调根据学生特点实施教育，对应的是孔子的另一教育理念，与“有教无类”不同。

C项“循序渐进”强调教学应由浅入深、逐步推进。

D项“启发性”强调引导学生主动思考，均与“有教无类”的核心不符。

因此，本题正确答案为B。

4、下列关于我国中小学教师职业道德规范的说法，正确的是：

A.《中小学教师职业道德规范》由教育部于2008年修订，适用于所有各级各类学校教师

B.“关爱学生”是师德的灵魂，要求教师不得体罚或变相体罚学生，但可进行适当批评教育

C.“教书育人”要求教师必须按照考试分数高低对学生进行分层教学

D.“为人师表”强调教师应衣着时尚、言行前卫，以引领学生追求个性表达

答案：B

解析：

本题考查《中小学教师职业道德规范》的核心内容。

A项错误：2008年教育部修订的《中小学教师职业道德规范》适用于中小学教师，不包括高等教育机构（如大学）教师，且“所有各级各类学校”表述过于宽泛。

B项正确：“关爱学生”是师德的核心与灵魂，2008年版规范明确要求教师“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”，但同时也指出教师应“对学生严慈相济，做学生良师益友”，允许进行合理的批评教育，这是教育管理的必要手段。

C项错误：“教书育人”强调遵循教育规律，实施素质教育，培养学生良好品行，激发创新精神，促进学生全面发展，而不是以分数为唯一标准进行分层教学，后者可能违背教育公平原则。

D项错误：“为人师表”要求教师坚守高