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- 2026-01-21 发布于吉林
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1.1.1《党领导人民制定宪法》教学设计
【01核心素养目标】
1.政治认同:认同我国宪法是治国安邦的总章程,是党和人民意志的体现。规范国家权力运行以保障公民权利,是我国宪法的核心价值追求。
2.道德素养:提高宪法意识,认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书,与每个公民生活息息相关。
3.法制观念:了解人权的实质内容和目标,认识到我国人权的主体和内容具有广泛性和真实性,懂得将“尊重和保障人权”写入宪法的意义。
4.健全人格:感悟我国对公民人权的保护,用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。
5.责任意识:形成拥护中国共产党、遵纪守法、依法办事的行为习惯,通过切实体会公民的基本权利,感悟宪法的权威。
【教学重难点】
形成拥护中国共产党、遵纪守法、依法办事的行为习惯,通过切实体会公民的基本权利,感悟宪法的权威。
【教学过程】
02激趣导入
★观看视频《93阅兵总书记讲话》,小组合作讨论:93阅兵总书记讲话与宪法的作用有什么联系吗?
03精心探讨
生活观察:
人民英雄纪念碑碑文
1840年以后,封建的中国逐渐变成半殖民地、半封建的国家。中国人民为国家独立、民族解放和民主自由进行了前仆后继的英勇奋斗。
1911年孙中山先生领导的辛亥革命,废除了封建帝制,创立了中华民国。但是,中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。
1949年,以毛泽东主席为领袖的中国共产党领导中国各族人民,在经历了长期的艰难曲折的武装斗争和其他形式的斗争以后,终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治,取得了新民主主义革命的伟大胜利,建立了中华人民共和国。从此,中国人民掌握了国家的权力,成为国家的主人。
★小组合作讨论:结合人民英雄纪念碑碑文,阅读宪法序言,说说人民是如何以法律形式确认其奋斗成果的。
探究与分享:
★观看视频《93阅兵习主席检阅三军》,小组合作讨论:中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就,是谁领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的?
精读细研:
一、中国共产党领导地位的确立
1.确立中国共产党领导地位的原因
1921年,中国共产党成立。此后,党团结带领中国人民,浴血奋战、百折不挠,创造了新民主主义革命的伟大成就,建立了人民当家作主的中华人民共和国,实现了民族独立、人民解放。
探究与分享:
1★观看视频《党的二十届四中全会精神》,小组合作讨论:深刻理解总书记的讲话内容,谈一谈你的想法?
2.阅读感悟
我国宪法在序言中指出,中国各族人民将继续在中国共产党领导下,在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,坚持人民民主专政,坚持社会主义道路,坚持改革开放,不断完善社会主义的各项制度,发展社会主义市场经济,发展社会主义民主,健全社会主义法治,贯彻新发展理念,自力更生,艰苦奋斗,逐步实现工业、农业、国防和科学技术的现代化,推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展,把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴。
小组合作讨论:阅读教材第3页阅读感悟,思考:这段话给我们什么启示?
3.★观看视频《宪法修正案通过体现党的主张和人民意志的高度统一》,小组合作讨论:宪法修正案通过体现了什么?
4.★组合作讨论:新中国成立后,人民是如何确认奋斗成果的?
答:我国宪法是党的主张和人民意志的统一。
中国共产党领导人民制定宪法,以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果,确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。
精读细研:
一、中国共产党领导地位的确立
2.我国宪法是党的主张和人民意志的统一
党领导人民制定宪法,以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果,确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位,明确了公民的基本权利和义务,规定了国家机关的性质与职权。
探究与分享:
★观看视频《共产党的纲领》,小组合作讨论:党的最高理想和最终目标是什么?
精读细研:
二、中国共产党的性质、根本宗旨、党的最高理想和最终目标
1.我国宪法规定,中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2.社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。
3.中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。
探究与分享:
1949年9月,中国共产党发起召开的中国人民政治协商会议第一届全体会议,通过了具有临时宪法作用的《中国人民政治协商会议共同纲领》。
1954年3月,中华人民共和国宪法起草委员会接受了中国共产党中央委员会提出的《中华人民共和国宪法草案》初稿。同年9月召开的一届全国人大一次会议通过了《中华人民共和国宪法》。该宪法为巩固社会主义政权和进行社会主义建设发挥了重要保障和推动作用,也为我国现行宪法的制定和完善奠定了
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