2026年武汉锅炉集团阀门有限责任公司招聘备考题库及一套参考答案详解.docxVIP

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2026年武汉锅炉集团阀门有限责任公司招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、根据我国《宪法》规定,下列说法正确的是()。

A.为收集犯罪证据,公安机关可以对犯罪嫌疑人李某的通信进行监听

B.赵某为收集“第三者插足”的证据有权委托私人侦探跟踪拍摄“第三者”

C.超市保安人员张某有权对拒绝搜身检查的顾客采取限制人身自由的措施

D.商场保安队长王某有权根据商场规定对“盗窃嫌疑人”当场搜身检查

【答案】:A

【解析】本题可依据《宪法》关于公民权利的相关规定,对各说法是否合法进行逐一分析。我国《宪法》第四十条规定:“中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要,由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外,任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。”为收集犯罪证据,公安机关可以依据相关法律规定的程序,对犯罪嫌疑人的通信进行监听,这是在法律授权范围内为了打击犯罪而采取的必要措施,该行为合法。公民的人身自由和人格尊严受法律保护。委托私人侦探跟踪拍摄他人,即使是为了收集“第三者插足”的证据,也侵犯了他人的隐私和人身权利,我国法律并没有赋予公民这样的权利,这种行为不合法。超市保安人员和商场保安队长都不具有执法权。限制人身自由和搜身检查属于侵犯公民人身权利的行为,只有司法机关在符合法定程序的情况下才有权实施。超市保安人员和商场保安队长无权对顾客或“盗窃嫌疑人”采取限制人身自由或当场搜身检查的措施,这种行为是违法的。综上,正确的说法是为收集犯罪证据,公安机关可以对犯罪嫌疑人李某的通信进行监听。

2、《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确规定,教师需潜心教书育人,其根本任务在于遵循教育规律与学生成长规律,实施因材施教,达成教学相长()。

A.立德树人

B.爱国守法

C.国家发展

D.民族振兴

【答案】:A

【解析】本题考查《新时代中小学教师职业行为十项准则》中关于教师潜心教书育人根本任务的知识点。教育的根本任务是立德树人,教师作为教育工作的直接实施者,在教书育人的过程中,要遵循教育规律和学生成长规律,因材施教、教学相长,其核心目标就是要培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,即要完成立德树人这一根本任务。爱国守法主要是对教师在遵守国家法律法规和爱国方面的要求,并非潜心教书育人的根本任务。国家发展是一个宏观的概念,它是众多因素共同作用的结果,虽然教育对国家发展至关重要,但国家发展不能直接作为教师潜心教书育人的根本任务表述。民族振兴同样是一个长远的目标,教育在民族振兴中起到重要作用,但它也不是教师潜心教书育人的根本任务。因此,教师要潜心教书育人,根本任务是立德树人。

3、俗话说“一条船不能有两个船长”。从管理的角度看,下列哪项解释最为恰当()。

A.在领导班子中如果有多个固执己见的人物最终会降低管理效率

B.需要集权管理的组织不能允许有多个直线领导核心

C.一个组织中的能人太多必然会造成内耗增加从而导致效率下降

D.组织中不能允许存在两种以上的观点,否则易造成管理混乱

【答案】:B

【解析】“一条船不能有两个船长”强调的是一个组织中不能有多个核心领导。在管理里,集权管理的组织需要统一的指挥和决策,若存在多个直线领导核心,会使下属无所适从,导致组织运行混乱,管理效率降低。有多个固执己见的人物不一定就会降低管理效率,只要分工明确、协作良好,也能发挥积极作用;组织中的能人多不一定必然造成内耗增加和效率下降,合理利用能人可以提升组织竞争力;组织中允许存在不同观点,不同观点的碰撞有助于创新和完善决策,并非不能允许存在两种以上观点就会造成管理混乱。所以对于“一条船不能有两个船长”从管理角度看,最恰当的解释是需要集权管理的组织不能允许有多个直线领导核心。

4、货币具备多种职能,其中有一个职能能够自动调节流通中的货币数量。若流通中所需货币量减少,多余的货币便会退出流通;若流通中所需货币量增加,货币就会重新进入流通。马克思将其称作货币的“暂歇”,这个职能是()。

A.贮藏手段

B.支付手段

C.流通手段

D.价值尺度

【答案】:A

【解析】该题主要考查货币职能的相关知识。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能,它不需要现实的货币,只需要观念上的货币,不能自发调节流通中的货币量。流通手段是货币在商品流通中充当交换媒介借以实现商品价值的职能,强调的是一手交钱、一手交货的现实货币交换过程,无法自发调节流通中的货币量。支付手段是指货币用于清偿债务、支付赋税、租金、工资等的职能,其特点是货币的给付和商品的转移在时间上是分离的,也不能自发调节流通中的货币

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