2025届江苏省姜堰市张甸初级中学七年级数学第一学期期末学业质量监测试题含解析.docVIP

2025届江苏省姜堰市张甸初级中学七年级数学第一学期期末学业质量监测试题

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(每小题3分,共30分)

1．下列等式中，一定能成立的是（）

A． B．

C． D．

2．下列数的大小比较中，正确的是（）．

A． B． C． D．

3．如图，线段条数为，小于平角的角的个数为，则的值为（）

A．4 B．3 C．2 D．1

4．若与互为相反数，则多项式的值为（）

A． B． C． D．

5．一个正方体的每个面都写有一个汉字，其平面展开图如图所示，则在该正方体中，和“我”相对面上所写的汉字是（）

A．美 B．丽 C．琼 D．海

6．(2016·山东荣成市期中)如图,点A、点B、点C在直线l上,则直线、线段、射线的条数分别为()

A．3,3,3 B．1,2,3

C．1,3,6 D．3,2,6

7．如图，从A地到B地有三条路可走，为了尽快到达，人们通常选择其中的直路．能正确解释这一现象的数学知识是（）

A．两点之间线段最短

B．两点确定一条直线

C．垂线段最短

D．在同一平面内，过一点有一条且只有一条直线垂直于已知直线

8．已知∠AOB＝20°，∠AOC＝4∠AOB，OD平分∠AOB，OM平分∠AOC，则∠MOD的度数是（）

A．20°或50° B．20°或60° C．30°或50° D．30°或60°

9．下列各式中，属于一元一次方程的是（）

A． B．

C．2y﹣1＝3y﹣32 D．x2+x＝1

10．下列选项中，左边的平面图形能够折成右边封闭的立体图形的是（）.

A． B． C． D．

二、填空题(本大题共有6小题，每小题3分，共18分)

11．如果，那么____________．

12．如果一个角的余角与它的补角度数之比为2:5，则这个角等于_______度.

13．姐姐比弟弟大3岁，若5年前姐姐的年龄是弟弟的2倍，则姐姐现在的年龄是_________岁．

14．把它们写成乘方的形式：-5×5×5×5×5×5×5×5=____.

15．同学们都知道，|5-(-2)|表示5与-2之差的绝对值，实际上也可以理解为5与-2两数在数轴上所对的两点之间的距离，则使得|x-1|+|x+5|=6这样的整数x有____个．

16．A为数轴上表示2的点，将点A沿数轴向左平移5个单位到点B，则点B所表示的数的绝对值为_____．

三、解下列各题(本大题共8小题，共72分)

17．（8分）如图是由6个棱长为1的小正方体组成的简单几何体．

（1）请在方格纸中分别画出该几何体的主视图、左视图和俯视图；

（2）该几何体的表面积（含下底面）为．（直接写出结果）

18．（8分）如图，已知线段，点为线段的中点，点在上，点为的中点，且，求线段和的长．

19．（8分）某超市为了回馈广大新老客户，元旦期间决定实行优惠活动．

优惠一：非会员购物时，所有商品均可享受九折优惠；

优惠二：交纳200元会费成为该超市的会员，所有商品可享受八折优惠．

(1)若用x表示商品价格，请你用含x的式子分别表示两种购物方式优惠后所花的钱数．

(2)当商品价格是多少元时，用两种方式购物后所花钱数相同？

(3)若某人计划在该超市购买一台价格为2700元的电脑，请分析选择哪种优惠方式更省钱．

20．（8分）当为何值时，方程的解，也是关于的方程的解．

21．（8分）按要求作图（保留作图痕迹）

（1）画直线；

（2）画线段；

（3）画射线、；

（4）反向延长线段至点，使得．

22．（10分）（1）由大小相同的小立方块搭成的几何体如图1，请在图2的方格中画出该几何体的俯视图和左视图．

（2）用小立方体搭一个几何体，使得它的俯视图和左视图与你在方格中所画的一致，则这样的几何体最少要个小立方块，最多要个小立方块．

23．（10分）已知：A＝2a2＋3ab－2a－1，B＝－a2＋ab＋1.

（1）当a＝－1，b＝2时，求4A－(3A－2B)的值；

（2）若（1）中的代数式的值与a的取值无关，求b的值．

24．（12分）已知轮船在灯塔的北偏东30°的方向上，距离为30海里，轮船在灯塔的南偏东45°的方向上，距离20海里．

（1）请用1个单位长度表示10海里，在图上画出、的位置．

（2）求从灯塔看两轮船的视角的度数．

参考答案

一、选择题(每小题3分,共30分)

1、D

【分析】分别对每个选项进行计算，再判断