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小学对比修辞手法知识点+经典例句+阶梯式专项训练题（含答案解析）

适配场景：课堂教学、课后练习、单元复习、小升初衔接

一、对比核心常识细讲（通俗化+场景化）

1.定义

对比（也叫“对照”）是把两种不同事物，或同一事物的两个不同方面、不同状态放在一起作比较的修辞手法。目的是突出事物的差异特征，让表达更鲜明、更有说服力，给人留下深刻印象。

2.核心特点

对比对象明确：必须是两种事物，或同一事物的两个对立面（如“快与慢”“美与丑”）。

差异特征突出：通过比较，清晰展现“好与坏”“强与弱”“过去与现在”等区别。

语言简洁直白：不用复杂词汇，通过直接对照让读者一目了然。

3.小学阶段必学2种对比类型

类型1：横向对比（不同事物对比）

通俗解释：把两种不同的人、事、物放在一起比较，突出各自特点。

原创示例：小明每天坚持练字，字迹工整清秀；小刚从不认真书写，字迹潦草难辨。

类型2：纵向对比（同一事物不同时期对比）

通俗解释：把同一人、事、物在不同时间的状态放在一起比较，突出变化。

原创示例：以前的乡村道路狭窄泥泞，下雨就难行；现在的乡村道路宽阔平坦，轿车能直达家门口。

4.小学生易混淆点：对比vs排比（简单区分法）

对比：核心是“比差异”，至少两个事物/方面，侧重“不一样”。

排比：核心是“排气势”，三个及以上结构相似的句子，侧重“句式整齐”。

口诀：对比是“比不同”，排比是“排一排”。

5.小学生使用对比句的3个注意事项

对比要“有可比性”：比如“小学生的作业量”和“中学生的作业量”可以比，“作业量”和“苹果”不能比。

对比要“突出重点”：明确想强调什么（如突出“坚持的重要性”“家乡的变化”）。

对比要“语言简洁”：不用长篇大论，用简短的句子直接对照。

二、经典原创例句（按类型分类，贴近小学场景）

（一）横向对比（不同事物/人物）

小红上课专心听讲，积极举手发言；小李上课东张西望，总爱做小动作。（人物行为对比）

牡丹开得雍容华贵，像骄傲的公主；茉莉开得洁白淡雅，像温柔的少女。（事物形态对比）

晴天的天空湛蓝如洗，万里无云；阴天的天空灰蒙蒙的，压抑得让人喘不过气。（景物状态对比）

铅笔写字轻柔，适合打草稿；钢笔写字挺拔，适合写作业。（事物用途对比）

姐姐做事细心谨慎，从不马虎；弟弟做事毛手毛脚，总爱出错。（人物性格对比）

（二）纵向对比（同一事物/人物不同时期）

一年级的我连拼音都认不全；现在的我能流畅阅读课外书，还会写作文。（自身能力对比）

以前的手机只能打电话、发短信；现在的手机能视频、上网、付款，功能五花八门。（事物功能对比）

几年前的小区没有健身器材，休闲只能散步；现在的小区有滑梯、秋千、跑步机，老人小孩都能健身。（场景变化对比）

春天的桃树嫩芽初绽，光秃秃的枝丫透着生机；夏天的桃树枝繁叶茂，挂满了粉嫩的桃子。（植物生长对比）

爸爸年轻时满头黑发，精神抖擞；现在的爸爸眼角有了皱纹，头发也添了几根白发。（人物外貌对比）

（三）对比vs排比对比例句

对比句1：勤奋的人收获成功，懒惰的人一事无成。

排比句1：勤奋能让人进步，勤奋能让人成长，勤奋能让人收获成功。

区别解析1：对比：两个事物比差异；排比：三个及以上句子排气势。

对比句2：城市的夜晚灯火辉煌，乡村的夜晚静谧安详。

排比句2：乡村的夜晚有星星，有蛙鸣，有晚风的轻吟。

区别解析2：对比：侧重“城市vs乡村”的不同；排比：侧重“乡村夜晚的多种景象”

三、专项练习题（百度文库高搜索率题型组合，原创独家）

题型一：基础夯实（1-20题）——判断下列句子是否为对比句，是的打“√”，不是的打“×”

小明跑得很快，小李跑得很慢。()

春天百花齐放，夏天绿树成荫。()

小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花丛跳舞。()

以前的教室是土坯房，现在的教室是教学楼。()

苹果红红的，甜甜的，脆脆的。()

姐姐爱看书，弟弟爱看电视。()

时间像流水一样一去不复返。()

寒风吹在脸上像刀割一样疼。()

妈妈做的饭很香，外面买的饭很咸。()

他的字写得工整，我的字写得潦草。()

校园里的花有的红，有的粉，有的白。()

以前的交通靠步行，现在的交通有机车、汽车、高铁。()

小猫很温顺，小狗很活泼。()

树叶在秋风中飘落，像一只只蝴蝶。()

认真学习的同学成绩好，贪玩偷懒的同学成绩差。()

太阳像一个大火球挂在天空。()

爷爷的菜园以前很小，现在扩建得很大。()

我们要爱学习，爱劳动，爱祖国。()

钢笔写字清晰，铅笔写字容易擦改。(