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2026年福建省青少年科技教育协会公开招聘工作人员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、鉴于此类人员以流动“讲课”方式进行促销，为实现彻底整治，某地工商分局建议市局开展统一整治行动，此时行文应使用（）。

A.意见

B.议案

C.请示

D.报告

【答案】：A

【解析】这道题考查的是不同公文文种的适用情形。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。工商分局为彻底根治促销问题，向市局提出统一整治的建议，这是对问题提出处理办法，所以可以使用意见。议案适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项，在此情境不适用。请示适用于向上级请求指示、批准，这里主要是提出建议而非请求批准，不符合要求。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问，重点在于汇报，并非提出建议，也不合适。所以应选择适用于提出见解和处理办法的文种。

2、“孔融让梨”“曾子避席”“千里送鹅毛”等典故在当今社会仍具有存在价值，仍是我们不断追求、学习的目标。这主要体现了道德的哪项基本特征？（）

A.社会性

B.阶级性

C.共同性

D.继承性

【答案】：D

【解析】该题考查道德的基本特征。道德的社会性强调道德与社会存在和发展紧密相连，是由社会经济基础决定的，着重体现道德在社会环境中的产生和发展情况。道德的阶级性指在阶级社会里，不同阶级有不同的道德观念和规范，反映不同阶级的利益。道德的继承性是指道德自身发展的客观延续性，体现在对历史上道德观念、原则和规范的传承。而道德的共同性指不同阶级都承认并共同遵守的道德准则，这些准则对整个社会的正常运转起到积极作用。“孔融让梨”体现的是谦让美德，“曾子避席”体现的是尊师重道，“千里送鹅毛”体现的是真诚情义，这些典故所蕴含的道德准则为不同阶级、不同人群所认可和遵循，在当今社会仍具有价值，是大家共同追求和学习的目标，体现了不论处于何种社会地位和社会阶层，都普遍认同这些道德准则，符合道德共同性的特征。所以该题体现出的道德基本特征为共同性。

3、现代信息技术与高等教育教学的融合，衍生出大规模在线开放课程，打破了传统教育的时空界限和学校围墙。六年来，中国慕课从无到有，从小到大，在实践中总在向一个共识靠近，那就是高等教育作为高层次人才的主要供给者，知识创新的主要推动者，要回应时代需求，就必须创新发展，把慕课建设作为加快中国教育现代化、发展“互联网+教育”“智能+教育”的战略先手棋，推进这场深度融合信息技术与教育教学的课堂革命向纵深发展。这就意味着，慕课的建设与发展必然离不开高校的参与和支持、学校与社会的共同协力。这段文字意在（）

A.介绍中国慕课的发展理念和现状

B.强调高校应在慕课发展中发挥重要作用

C.说明高校需重视高级人才的培养和储备

D.探讨中国慕课突破传统的新思路

【答案】：D

【解析】文段先介绍慕课意义，接着强调高等教育要创新发展需以慕课建设为战略先手棋，尾句表明慕课建设发展离不开多方协力，整体探讨了中国慕课突破传统的新思路。

4、宋代海上往来大多在三四月间从日本驶向中国的江浙沿海，五六月间从江浙驶向日本。这样选择航行时间主要是为了（）。

A.避开倭寇的活动

B.遵守朝廷有关海禁的规定

C.利用海流回流

D.利用季风

【答案】：D

【解析】该题考查宋代海上航行选择特定时间的原因。海上航行需综合考虑自然环境因素以保障航行顺利与高效，而季风和海流对海上航行至关重要。海上航行中，借助自然风力能提高航行效率并节省人力与物力。在东亚地区，冬季盛行偏北风，夏季盛行偏南风。三四月间，东亚地区盛行偏南风，风从海洋吹向陆地，此时从日本驶向中国江浙沿海，船只可顺风顺水，利于航行；五六月间，风向转变，盛行偏北风，从江浙驶向日本同样能借助风力，所以这样选择航行时间主要是为了利用季风。倭寇主要活动于明朝，宋代并不存在倭寇大规模活动的情况，因此选择航行时间并非为了避开倭寇活动。海禁是明清时期为维护统治、防范外部势力等实施的限制民间海外贸易的政策，宋代并未实行严格的海禁规定，所以与遵守海禁规定无关。虽然海流对海上航行有一定影响，但相比之下，季风更为稳定且在东亚地区季节性变化明显，对航行时间的选择起主要作用，并非主要利用海流回流。综上，宋代海上往来选择特定航行时间主要是为了利用季风。

5、现代社会保障制度的主要目标是（）。

A.保障经济稳定

B.保障国民的社会安全

C.保障社会秩序

D.保障基本公共卫生

【答案】：B

【解析】现代社会保障制度是国家和社会依据一定的法律和规定，通过国民收入的再分配，对社会成员的基本生活权利予以保障的一项重大社会政策，其主要目标是保障国民的社会安全。通过为社会成员提供各种保障和福利，确保他们在面临年老、疾病、失业、工伤等风险时，基本生活能够得到维持，免受