核心素养视域下上海灯彩融入小学美术课堂的新路径.pdfVIP

核心素养视域下上海灯彩融入小学美术课堂的

新路径

目录

一、内容概述2

1.1研究景与意义2

1.2研究目的与目标3

1.3研究方法与技术路线4

二、文献综述6

2.1关于核心素养的理论概述7

2.2上海灯彩的历史与文化价值8

2.3美术教学中融入传统文化的意义9

三、上海灯彩的文化内涵10

3.1上海灯彩的艺术特点11

3.2上海灯彩的民俗文化价值12

3.3上海灯彩在美术教育中的地位13

四、核心素养视角下上海灯彩融入小学美术课堂的必要性14

4.1培养学生审美能力的重要性15

4.2提升学生文化自信的现实需求16

4.3促进学生全面发展的重要手段17

五、新路径探索18

5.1教材整合19

5.2活动设计20

5.3教师培训21

六、实施策略22

6.1制定具休实施方案23

6.2组织实施与反馈机制24

6.3评价体系构建与调整26

七、面临的挑战与双策27

7.1如何解决师资力量不足的问题28

7.2如何克服教学资源有限的困难29

7.3如何平衡传统与现代元素30

八、结论32

8.1研究成果总结32

8.2未来研究方向展望33

一、内容概述

本书旨在探讨在核心素养视域下，如何将上海灯彩这一传统艺术形式融入小学美术

课堂，探索其融合的新路径。核心素养是当前教育改革的重要方向，它强调学生的全面

发展，包括审美能力、创新思维和实践能力等。在这一景下，美术教育作为素质教育

的重要组成部分，承担着培养学生审美情趣和艺术素养的重任。

上海灯彩，作为中国传统民间艺术，以其独特的艺术魅力和深厚的文化内涵而著称。

然而，在现代教育体系中，传统艺术与现代课堂的融合仍是一个值得深入研究的课题。

本书将从理论和实践两个层面，分析上海灯彩融入小学美术课堂的必要性和可行性，并

提出具体的教学策略和方法。

通过本书的研究，我们期望能够为小学美术教师提供有益的参考和借鉴，帮助他们

更好地将上海灯彩这一传统艺术融入课堂教学，从而培养学生的审美能力和创新思维，

提升他们的实践能力和社会责任感。同时，我们也希望通过这一研究，能够唤起社会对

传统艺术的关注和重视，促进中华优秀传统文化的传承和发展。

1.1研究背景与意义

随着我国教育改革的不断深入，心素养成为教育领域的重要议题。心素养强调

学生应具备的关键能力和必备品质，旨在培养适应未来发展需要的全面人才。在此背景

下，上海灯彩作为我国传统文化的重要组成部分，具有独特的艺术价值和教育意义。将

上海灯彩融入小学美术课堂，不仅有助于传承和弘扬中华民族优秀传统文化，还能促进

学生的全面发展。

研究背景：

1.上海灯彩艺术的历史悠久，蕴含着丰富的文化内涵和审美价值，是中华民族智慧

的结晶。将其融入小学美术课堂，有助于学生了解和体验中华传统文化的魅力。

2.在当前教育改革的大背景下，心素养的培养成为教育工作的心任务。上海灯

彩作为传统文化艺术形式，具有培养学生审美能力、创新能力、实践能力等多方

面心素养的潜力。

3.传统艺术教育在小学美术课堂中的地位逐渐受到重视，但如何有效将传统文化融

入课堂教学，实现教育创新，成为当前教育研究的热点问题。

研究意义：

1.通过本研究，有助于挖掘上海灯彩的艺术价值，为小学美术课堂提供新的教学内

容和教学方法，丰富学生的审美体验。

•创新能力目标：鼓励学生运用己学知识，设计创新作品，展现个人特色。

•问题解决能力目标：引导学生面对挑战时，能够独立思考，寻找解决问题的方法。

通过上述研究，期望能够为小学美术教学提供新的思路和方法，同时也为传承和发

扬中华优秀传统文化