2026年温州市农业科学研究院分析测试中心招聘编外工作人员1人的备考题库附答案详解.docxVIP

2026年温州市农业科学研究院分析测试中心招聘编外工作人员1人的备考题库

第一部分单选题(50题)

1、第一次国共合作实现后,以（）为中心汇集全国革命力量,很快开创了反对帝国主义和封建军阀的革命新局面。

A.北京

B.上海

C.广州

D.武汉

【答案】：C

【解析】第一次国共合作实现后，广州成为革命中心，汇聚全国革命力量。在此背景下，革命蓬勃开展，开创了反对帝国主义和封建军阀的新局面。

2、13，17，26，（），67，103。

A.28

B.36

C.42

D.45

【答案】：C

【解析】依次对相邻两项做后项减前项的运算，得到数列4，9，（），（），36。其中4等于2的平方，9等于3的平方，36等于6的平方。该数列的第n项的规律为（n＋1）的平方（n＝1，2，…），按照此规律，所填的数字是4的平方加上26，结果等于42。

3、上级向下级布置工作，并阐述该工作活动的原则和纲领，称为（）。

A.命令

B.指示

C.批复

D.通知

【答案】：B

【解析】这道题是考查不同公文类型的含义。上级对下级布置工作并阐述工作活动原则和纲领是指示的特点。命令通常是上级对下级发布的具有强制执行性质的要求。批复是答复下级机关请示事项。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，但没有强调阐述工作活动原则和纲领这一特点。所以正确答案是指示。

4、“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”这句诗的作者是（）。

A.陶渊明

B.李白

C.杜甫

D.李贺

【答案】：B

【解析】该题是一道考查文学常识的单选题，破题点在于准确记忆“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”这句诗的作者。该诗句出自唐代诗人李白的《南陵别儿童入京》，此诗表达了诗人实现政治抱负的喜悦心情和豪迈气概。陶渊明是东晋田园诗人，其代表作品如《桃花源记》《归园田居》等；杜甫是唐代现实主义诗人，有“诗圣”之称，代表作品有《登高》《春望》等；李贺是唐代诗人，有“诗鬼”之称，代表作有《雁门太守行》等。所以正确答案对应的诗人是李白。

5、“××市财政局”是该文的（）。

A.主送机关

B.抄送机关

C.发文机关

D.主办机关

【答案】：C

【解析】要判断“××市财政局”在文中的角色，需要了解各机关角色的定义。主送机关是公文的主要受理机关，即对公文负有主办或答复责任的机关。抄送机关是除主送机关外需要执行或者知晓公文内容的其他机关。发文机关是制发公文的机关。主办机关是负责处理公文主要事务的机关。一般来说，标题中会体现发文机关，若“××市财政局”在标题中出现，那它就是发文机关；若在公文开头的主送位置出现，就是主送机关；在抄送位置出现，就是抄送机关；若明确提到其负责具体事务处理等是主办机关的职责体现。但本题没有文本原文信息，不过一般情况下，在公文中常以“××市财政局”作为发文机关来制发公文，所以最有可能是发文机关。

6、英国哲学家培根说“要命令自然，就必须服从自然”，对这句话理解正确的是（）。

A.只有命令自然才能服从自然

B.按规律办事则事半功倍

C.发挥主观能动性受客观条件制约

D.否定了人的主观能动性，人变成了自然的奴隶

【答案】：C

【解析】题目所引用英国哲学家培根的话“要命令自然，就必须服从自然”，强调了人类在发挥主观能动性去改造自然时，需要遵循自然规律，也就是发挥主观能动性受客观条件的制约。对于表述“只有命令自然才能服从自然”，其逻辑关系与原句所表达的先服从自然规律才能合理改造自然的逻辑不符。“按规律办事则事半功倍”，题干重点并非在于强调按规律办事的效果是事半功倍，而是在阐述发挥主观能动性与遵循客观规律的关系。“否定了人的主观能动性，人变成了自然的奴隶”，原句并没有否定人的主观能动性，而是指出要在遵循自然规律的前提下发挥主观能动性。所以正确的理解是发挥主观能动性受客观条件制约。

7、下列哪一选项不属于行政处罚的措施（）

A.警告

B.责令停产停业

C.没收违法所得

D.查封扣押

【答案】：D

【解析】行政处罚是指行政机关依法对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他组织，以减损权益或者增加义务的方式予以惩戒的行为。常见的行政处罚措施包括警告、罚款、没收违法所得、没收非法财物、责令停产停业、暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照、行政拘留等。警告是对违反行政管理秩序的相对人给予的谴责和告诫，属于行政处罚。责令停产停业是行政机关强制命令违法当事人停止生产经营活动，也是行政处罚的一种常见形式。没收违法所得是将当事人通过违法行为获取的利益收归国有，同样属于行政处罚。而查封扣押是行政强制措施，并非行政处罚。行政强制措施是行政机关在行政管理过程中，为制止违法行为、防止证据损毁、避免危害发生、控制