2026年玉环市人民法院招聘备考题库及参考答案详解1套.docxVIP

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  • 2026-01-19 发布于山东
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2026年玉环市人民法院招聘备考题库及参考答案详解1套.docx

2026年玉环市人民法院招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、企业文化与企业战略的关系是()。

A.企业文化促进企业战略的实现

B.企业文化阻碍企业战略的实现

C.企业文化与企业战略相适应,促进企业战略的实现

D.企业文化和企业战略的实现没关系

【答案】:C

【解析】企业文化与企业战略的关系是复杂的,并不是简单的促进或阻碍,也并非毫无关联。当企业文化与企业战略相适应时,能够为企业战略的实施提供良好的文化氛围和价值导向,促进企业战略的顺利实现。如果企业文化与企业战略不匹配,可能会对企业战略的实现产生阻碍。所以企业战略的实现既不是单纯依赖企业文化的促进,也不是绝对会受到企业文化的阻碍,同时企业文化和企业战略之间是存在紧密联系的。因此,企业文化与企业战略相适应才能促进企业战略的实现。

2、两种不同商品能够按一定比例相互交换的原因是它们()。

A.有不同的使用价值

B.都是具体劳动的产物

C.对人们有共同的效用

D.在生产中都消耗了一般的无差别的人类劳动

【答案】:D

【解析】两种不同的商品能够按一定比例互相交换,其本质原因是商品具有价值,而价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。不同商品在生产过程中都消耗了一般的无差别的人类劳动,这使得它们可以在量上进行比较,进而按一定比例相互交换。不同的使用价值是商品需要交换的原因,但不是能够按比例交换的原因,因为使用价值在质上是不同的,无法进行量的比较。具体劳动生产出商品的使用价值,不同商品的具体劳动形式不同,这不能成为商品按比例交换的依据。对人们有共同的效用也是从使用价值角度来说的,同样不能决定商品交换的比例。所以两种不同的商品可以按一定比例互相交换的原因在于它们在生产中都消耗了一般的无差别的人类劳动。

3、()提出“天下为主,君为客”的民主思想,认为“天下之治乱,不在一姓之兴亡,而在万民之忧乐”,并主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”,以此限制君权,保障人民的基本权利。

A.顾炎武

B.方以智

C.王夫之

D.黄宗羲

【答案】:D

【解析】该题正确答案对应的人物是提出“天下为主,君为客”民主思想,强调“天下之治乱,不在一姓之兴亡,而在万民之忧乐”,并主张以“天下之法”取代皇帝“一家之法”来限制君权、保证人民基本权利的思想家。顾炎武的主要思想强调经世致用,他提出“天下兴亡,匹夫有责”,倡导通过实际的学问和实践来解决社会问题,并非题干中所描述的思想,不符合题意。方以智是明末清初的思想家、科学家,他在哲学和科学等方面有诸多贡献,但并未提出题干中的相关民主思想,不符合题意。王夫之是著名的唯物思想家,他批判了宋明理学的唯心主义观点,在哲学和历史观方面有独特见解,也未提出题干所涉及的民主思想,不符合题意。黄宗羲是明清时期的思想家,他猛烈批判封建君主专制制度,提出“天下为主,君为客”的民主思想,认为天下的治乱关键在于万民的忧乐,主张用“天下之法”取代皇帝的“一家之法”以限制君权,保障人民基本权利,符合题干描述。综上,应选择黄宗羲。

4、《中华人民共和国商标法(2019年)》等一批法律新规于2019年11月1日起陆续实施,这对我国经济发展起到了积极的促进作用。颁发法律新规的历史唯物主义依据是()。

A.上层建筑一定要适应经济基础

B.矛盾是事物发展的源泉和动力

C.生产关系一定要适应生产力状况

D.实践是认识发展的动力和目的

【答案】:A

【解析】本题可根据相关哲学原理,结合法律新规这一上层建筑,对各原理与题干的契合度进行分析。上层建筑是指建立在一定经济基础之上的社会意识形态以及相应的政治法律制度、组织和设施的总和。经济基础是指由社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和。当上层建筑适合经济基础状况时,它促进经济基础的巩固和完善;当它不适合经济基础状况时,会阻碍经济基础的发展和变革。法律新规属于上层建筑的范畴,《中华人民共和国商标法(2019年)》等一批法律新规于2019年11月1日起陆续实施,这是对上层建筑的调整,目的是使上层建筑适应经济基础的发展状况,从而对我国经济发展起到积极的促进作用。矛盾是事物发展的源泉和动力,强调的是事物内部的对立统一关系推动事物的发展。而题干中强调的是法律新规(上层建筑)与经济发展(经济基础)的关系,并非矛盾对事物发展的推动作用,所以此原理与题干不符。生产关系是人们在物质资料的生产过程中形成的社会关系,它包括生产资料所有制的形式、人们在生产中的地位和相互关系、产品分配的形式等。生产关系一定要适应生产力状况的规律,强调的是生产关系与生产力之间的关系。而法律新规属于上层建筑,并非生产关系,所以该原理不适合解释本题现象。实践是认识发展的动力和目的,强调的是实践对认识的作用,即实践推动认识的发展以及认识要回到实践中去指导

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