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2025年我喜欢的一首歌作文

我喜欢的一首歌作文第1篇

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2011年我园申报了江苏省“十二五”教研课题《优秀民俗文化在幼儿园教育中的传承教育的研究》。民俗文化博大精深，在选择课程时，我们觉得适合孩子并能促进孩子发展的课程才是最好的幼儿园教学内容。通过学习，我们了解到“优秀民俗文化”包括“社会文化、精神文化、物质文化”，因此，我园的课题从“节日、艺术、饮食、游戏”这四大类入手开展教学研究。《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域中“社会适应”教育建议指出：“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”本节教学活动就是在《指南》精神和课题研究过程中生成的园本课程。

《数鸭蛋》是一支优美、欢快的高邮民歌，它表达了人们对家乡高邮的赞美和热爱之情。歌曲简单短小，易于理解，歌词押韵，琅琅上口。歌词里有孩子喜欢的拟声词，有鸭子的叫声“呱、呱”，还有唤鸭声“咦啧啧来”，这些都是民歌衬词，是民歌的精华。因而，这首民歌很适合幼儿园中班孩子们去听、赏、唱。

活动目标：

1.欣赏高邮民歌《数鸭蛋》，激发幼儿热爱高邮的情感。

2.尝试用高邮方言演唱歌曲，感受高邮方言的魅力。

3.通过律动活动，感受高邮民歌欢快的情绪。

活动准备：

高邮民歌《数鸭蛋》的音乐、歌曲图谱、教学视频。

活动过程：

一、谈话导入并初步了解高邮民歌的来历

师：小朋友，你们知道自己是什么地方的人吗？

幼：高邮人。

师：你们知道高邮都有哪些特产吗？

……

师：对了，我们高邮有好多的特产，今天，我也带来一件高邮特产，你们想知道是什么吗？好，我们一起来数1、2、3把它请出来（双黄鸭蛋）。

师：对，是双黄鸭蛋，那双黄鸭蛋用高邮话怎么说呢？

师：听我来说说看，大家一起说一说。

师：高邮话好不好玩？今天，我带来了一首好玩又好听的歌，它是我们高邮人在劳动的过程中编出来的，用高邮方言演唱的高邮民歌，这首高邮民歌的名字就叫《数鸭蛋》，让我们一起来听一听。

二、欣赏高邮民歌《数鸭蛋》，激发幼儿热爱高邮的情感

1.欣赏高邮民歌《数鸭蛋》，师流

（第一遍）师：听了这首高邮民歌，你心里有什么感觉？我们高邮人民一边劳动一边唱着这首高邮民歌，感觉特别快乐。好，让我们一起快乐一下吧！

（第二遍）师：你听到歌里唱了什么呢？我来猜猜你是不是听到了这一句呀？那你说说这一句唱的是什么？（根据幼儿的回答，在相应的位置贴出相应的歌词，并带领幼儿用高邮方言说出歌词内容。突出高邮方言“一只鸭子一张嘴”中的“鸭子”和“嘴”、“眼睛”、“腿”、“跳下水”、“那个”等词语的方言发音。）

（第三遍）师：咦，这里空出来的地方唱的是什么呢？我们再来听听看，小耳朵仔细听噢！（教师根据音乐有序地手指图谱，包括空缺的部分）。

2.引导幼儿指出最喜欢的一句

师：你最喜欢歌里的哪一句？你们还喜欢哪一句？还有谁喜欢哪一句的？（如：呱呱咦啧啧来咦啧啧来，用方言告诉幼儿这是人们在赶鸭子、唤鸭子时嘴里叫的“号子”，教师可以带领幼儿边说边做赶鸭子。）

3.进一步引导，重复训练

（第四遍）师：我们小朋友都说出了歌里唱的内容，可是，还有一个小小的地方没有听出来噢（指着图谱中“绿色的波浪线”）。好，我们再来听听歌里的“绿色波浪线”是怎么唱的，我们高邮民歌特别有趣吧！

4.尝试用高邮话完整地说说歌词内容

师：噢！原来歌里都唱的这些呀！那我们用高邮话来说说这首歌吧。

三、尝试用高邮方言演唱歌曲

师：刚才我们是用高邮话来说这首高邮民歌的，现在想不想用高邮话来学唱这首歌呢？（幼儿尝试跟着音乐、看着图谱学唱歌曲。）师：会唱的小朋友跟老师小声地哼唱、用自然好听的声音演唱。（在老师的指挥下幼儿分组交替演唱。）

四、通过律动活动，感受歌曲的欢快情绪

1.欣赏高邮民歌手演唱高邮民歌的录像

师：你们可知道这首高邮民歌《数鸭蛋》谁唱得最好呀？我们高邮有位70多岁的王奶奶唱得最好听。两年前，她还代表高邮人到北京人民大会堂演唱过这首高邮民歌——数鸭蛋，我们作为高邮人非常地自豪和骄傲。好，那我们就一起来认识一下王奶奶，并听听她演唱的高邮民歌《数鸭蛋》。（观看视频）

2.播放mtv，幼儿欣赏第二段视频中小朋友的舞蹈

师：好，刚刚我学唱的高邮民歌叫什么名字呢？——《数鸭蛋》。高邮人不但编了这首好听的高邮民