2026年石中学教师招聘备考题库参考答案详解.docxVIP

2026年石中学教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、行政执行的手段中，（）可大幅降低行政执行的成本，提升行政执行的效率与质量，其中最典型的例子就是电子政务。

A.经济手段

B.行政干预

C.科技手段

D.思想教育

【答案】：C

【解析】科技手段能够大幅度降低行政执行的成本，提高行政执行的效率和质量，电子政务就是科技手段在行政执行中的典型应用。经济手段主要是运用经济杠杆来调节经济利益关系以达到行政执行目的；行政干预是依靠行政机关的权威和权力，通过命令、指示等方式对社会事务进行管理；思想教育着重从思想层面引导人们理解和配合行政工作。因此正确答案是科技手段。

2、下列不属于通知特点的是（）。

A.适用范围广泛

B.使用频率高

C.种类较多

D.作者的广泛性

【答案】：C

【解析】通知的适用范围广泛，可用于传达各种事项，涉及不同领域和场景；使用频率高，在日常工作、学习和生活中经常被使用；种类也较多，如指示性通知、发布性通知、事项性通知等。而作者具有广泛性并非通知的特点，一般通知多由特定的组织、机构或个人基于工作安排、管理需求等来发布，并非任何人都能随意发布通知。所以不属于通知特点的是作者的广泛性。

3、必须坚定不移推进（），破除制约经济循环的制度障碍，推动生产要素循环流转以及生产、分配、流通、消费各环节有机衔接。

A.改革

B.开放

C.供给侧改革

D.内需

【答案】：A

【解析】本题可从各选项与题干中“破除制约经济循环的制度障碍，推动生产要素循环流转和生产、分配、流通、消费各环节有机衔接”的关联性来进行分析。推进改革是破除体制机制障碍、激发市场活力和创造力的关键举措。通过全面深化改革，可以完善社会主义市场经济体制，打破各种制度性壁垒，促进生产要素的自由流动和高效配置，实现生产、分配、流通、消费各环节的有机衔接，推动经济的循环畅通和健康发展。开放主要侧重于加强与外部世界的经济联系和合作，虽然对经济发展至关重要，但并非直接针对破除制约经济循环的制度障碍这一核心问题。供给侧改革主要是从供给端入手，调整经济结构，提升供给体系的质量和效率，重点在于解决供给与需求不匹配等问题，并非直接涵盖破除制度障碍以推动各环节有机衔接的全面内容。内需是经济增长的重要动力，但扩大内需本身并不能直接破除制约经济循环的制度障碍。综上所述，必须坚定不移推进改革，才能破除制约经济循环的制度障碍，推动生产要素循环流转和生产、分配、流通、消费各环节有机衔接，所以本题正确答案为改革。

4、主送机关应位于公文标题下（）。注：这里题目本身比较简洁，按照要求只是去掉了计算机代码“|题目|”，整体表述未做实质改动，因为没有其他额外信息表明需要在内容上进行调整。

A.空一行，左侧顶格写

B.空两行，左空两格开始写

C.不空行，左侧顶格写

D.不空行，左空两格开始写

【答案】：A

【解析】主送机关编排于标题下空一行位置，居左顶格，回行时仍顶格。因此主送机关应位于公文标题下空一行，左侧顶格写。

5、报告是用于向上级机关汇报工作、反映情况以及答复上级机关询问的上行文。在这类公文中，行文机关（）。

A.可以要求上级对报告的质量表明态度

B.可以借此机会要求上级对某个问题作出答复

C.不得夹带请示事项

D.可以向上级提出解决某个亟待办理问题的申请

【答案】：C

【解析】报告是向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关询问的上行文。它的主要功能在于传递信息，让上级了解相关情况。对于报告的质量，上级可根据自身判断决定是否表明态度，行文机关不能主动要求上级对报告质量表明态度，所以不能以此作为报告行文机关的行为特征。报告不是用来要求上级对某个问题作出答复的，答复上级询问是其功能之一，但主动借此要求答复问题不符合报告的性质。报告中不得夹带请示事项，请示是专门用于请求上级指示、批准的公文，与报告功能不同，若在报告中夹带请示事项，会混淆两种公文的界限，影响公文处理的效率和准确性。报告也不是用来向上级提出解决某个亟待办理问题的申请，申请解决问题应使用请示等合适的公文文种。因此，在报告这种公文中，行文机关不得夹带请示事项。

6、（）指的是行政行为一旦作出，其内容若不依据法律程序就不得随意变更的效力。

A.公定力

B.拘束力

C.确定力

D.执行力

【答案】：C

【解析】行政行为效力包含公定力、拘束力、确定力和执行力。公定力指行政行为一经成立，不论是否合法，即具有被推定为合法而要求所有机关、组织、个人予以尊重的一种法律效力。拘束力是指行政行为成立后，其内容对有关人员或组织所产生的法律上的约束效力，有关人员和组织必须遵守、服从。确定力是指行政行为一经作出，其内容非依法律程序不得随意变更的效力，也就意味着行政相对人不得随意请求改变已生效的行政行为。执