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2025年学历类自考小学教育心理学-机关管理参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、教师职业倦怠的主要影响因素不包括以下哪项？

A.工作负荷过高

B.社会支持不足

C.薪酬福利低下

D.学生个体差异

2、根据皮亚杰认知发展理论，儿童处于前运算阶段的时间是？

A.0-2岁

B.2-7岁

C.7-11岁

D.11-15岁

A.0-2岁

B.2-7岁

C.7-11岁

D.11-15岁

3、课堂管理中，建立明确规则的核心目的是？

A.增加教师权威感

B.提升学生自主性

C.消除纪律冲突

D.确立行为期望

A.增加教师权威感

B.提升学生自主性

C.消除纪律冲突

D.确立行为期望

4、家校沟通最有效的形式是？

A.定期家访

B.短信群发

C.线上问卷调查

D.年度总结会

A.定期家访

B.短信群发

C.线上问卷调查

D.年度总结会

5、小学生注意力集中时间通常为？

A.5-8分钟

B.10-15分钟

C.20-25分钟

D.30-40分钟

A.5-8分钟

B.10-15分钟

C.20-25分钟

D.30-40分钟

6、情绪管理中，认知重构的核心是？

A.情感压抑

B.认知调整

C.行为模仿

D.环境改变

A.情感压抑

B.认知调整

C.行为模仿

D.环境改变

7、教师权威类型中，促进合作学习的是？

A.法令型

B.民主型

C.专断型

D.情感型

A.法令型

B.民主型

C.专断型

D.情感型

8、学生攻击行为干预的关键措施是？

A.奖励顺从行为

B.建立行为规则

C.增加课间活动

D.改善家庭环境

A.奖励顺从行为

B.建立行为规则

C.增加课间活动

D.改善家庭环境

9、家校合作的主要目标是？

A.提高家长学历

B.促进共同教育

C.优化学校设施

D.增加教学经费

A.提高家长学历

B.促进共同教育

C.优化学校设施

D.增加教学经费

10、教师职业发展路径的最终阶段是？

A.职前培训

B.职业成熟期

C.职称评定

D.终身学习

A.职前培训

B.职业成熟期

C.职称评定

D.终身学习

11、行为主义学习理论的核心观点是？

A.认知发展阶段决定学习效果

B.强化与惩罚塑造行为

C.最近发展区影响潜能发展

D.自我效能感驱动学习动机

12、小学生认知发展的关键期主要出现在？

A.0-3岁

B.7-12岁

C.12-15岁

D.15-18岁

13、课堂管理中“预防性策略”的核心目标是？

A.处理已发生的冲突

B.减少课堂干扰行为

C.提高学生考试分数

D.培养教师领导力

14、元认知策略中“自我监控”的作用是？

A.提高记忆容量

B.评估学习过程有效性

C.增强情绪稳定性

D.促进知识自动化

15、学习迁移中的“负迁移”表现为？

A.新旧知识相互促进

B.旧知识干扰新知识

C.学习效率显著提升

D.知识应用范围扩大

16、教师专业发展阶段中，“关注生存”阶段的核心任务是？

A.设计教学评价体系

B.关注学生学业表现

C.确保课堂纪律有序

D.制定长期职业规划

17、情绪ABC理论中的“B”指？

A.个体认知评价

B.信念系统

C.环境刺激

D.行为反应

18、小组合作学习中“异质分组”的主要目的是？

A.增加课堂竞争性

B.促进个体差异发展

C.提高教师管理难度

D.缩小学生成绩差距

19、学习动机中的“成就目标”包含哪些维度？

A.掌握与表现

B.内部与外部

C.短期与长期

D.主动与被动

20、教师期望效应（皮格马利翁效应）的关键机制是？

A.正向反馈强化行为

B.非言语暗示影响认知

C.班级规模控制

D.家校合作机制

21、皮亚杰的认知发展阶段中，儿童能够进行守恒实验的关键阶段是？

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.亲社会阶段

22、根据维果茨基的最近发展区理论，教师应如何帮助学生发展潜能？

A.仅关注现有水平

B.设计略高于当前能力的任务

C.直接传授复杂知识

D.强调集体学习

23、小学生学习动机中，内在动机与外在动机的区别在于？

A.是否需要外部奖励

B.是否与兴趣相关

C.是否需要时间投入

D.是否影响持久性

24、课堂提问中，低效提问的典型特征是？

A.开放性问题

B.多角度引导

C.简单重复问题

D.学生自主发现式提问

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