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研究报告

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浅谈学校党建工作和教育教学工作有机结合

一、学校党建工作概述

1.1党建工作的意义和作用

(1)党建工作在学校发展中具有至关重要的意义和作用。它不仅是党对教育工作的领导的重要体现，更是学校实现全面发展、培养社会主义建设者和接班人的根本保证。根据《中国教育报》的报道，近年来，全国各级各类学校党建工作取得了显著成效，党员教师比例逐年上升，党组织覆盖面不断扩大。例如，某市一所中学通过加强党建工作，党员教师占比从2018年的30%增长至2021年的60%，有效提升了学校的教育教学质量。

(2)在教育领域，党建工作有助于强化学校思想政治工作，引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观。据《光明日报》报道，2019年全国共有超过90%的学校建立了党建工作领导小组，确保了党的教育方针政策的贯彻落实。以某高校为例，通过党建工作，该校毕业生就业率连续三年保持在95%以上，为国家培养了大批优秀人才。

(3)党建工作还能有效提升学校的凝聚力和战斗力，推动教育教学改革。据《人民教育》杂志报道，2018年全国共有近80%的学校开展了党建工作与教育教学工作的融合创新。例如，某职业技术学院通过党建工作，成功推动校企合作，为学生提供了丰富的实习和就业机会，同时，该校教师在教学、科研等方面取得了显著成绩，为学校赢得了良好的社会声誉。这些案例充分证明了党建工作在学校发展中的重要作用。

1.2学校党建工作的现状

(1)当前，我国学校党建工作正处于全面加强和深入推进的新阶段。随着教育体制改革的不断深化，学校党建工作在加强党的领导、提升教育质量、促进学校发展等方面发挥了重要作用。据《中国教育报》数据显示，截至2020年底，全国各级各类学校党组织覆盖率达到了99.2%，党员教师比例逐年提高。然而，在党建工作实践中，仍存在一些问题和挑战。

首先，部分学校党建工作与教育教学工作融合不够紧密，存在“两张皮”现象。一些学校党建工作流于形式，未能有效融入教育教学全过程，导致党建工作与教育教学工作脱节。其次，党建工作队伍建设存在薄弱环节，一些学校党建工作队伍力量不足，专业素质有待提高。再者，党建工作制度建设不够完善，一些学校党建工作制度滞后，缺乏可操作性。

(2)在党建工作内容方面，学校普遍重视思想政治教育，加强师德师风建设，但同时也面临一些挑战。一方面，思想政治教育内容创新不足，未能充分适应新时代学生的需求。另一方面，师德师风建设面临压力，一些教师存在职业倦怠、师德失范等问题。此外，党建工作在服务师生、服务社会方面仍有待加强，一些学校党建工作与师生需求脱节，未能充分发挥服务功能。

为了应对这些挑战，各地教育部门和学校积极探索党建工作新路径。一方面，加强党建工作与教育教学工作的融合，推动党建工作融入课程、融入教学、融入科研、融入管理。另一方面，加强党建工作队伍建设，提高党建工作队伍的专业素质和执行力。同时，完善党建工作制度，确保党建工作规范化、制度化。

(3)在党建工作方式方法方面，学校积极探索创新，不断丰富党建工作手段。一方面，利用现代信息技术手段，如互联网、大数据等，提升党建工作效率。例如，某高校通过建立党建工作信息化平台，实现了党建工作线上线下相结合，提高了党建工作覆盖面和影响力。另一方面，加强党建工作与国内外交流合作，借鉴先进经验，提升党建工作水平。

然而，在党建工作方式方法创新过程中，也存在一些问题。一方面，党建工作方式方法创新与实际需求脱节，一些创新举措未能有效解决实际问题。另一方面，党建工作方式方法创新存在盲目性，一些学校盲目跟风，导致党建工作形式化、表面化。因此，在今后的工作中，学校应继续加强党建工作方式方法创新，确保党建工作取得实效。

1.3党建工作与教育教学工作的关系

(1)党建工作与教育教学工作在学校发展中是相辅相成、密不可分的。党建工作为教育教学工作提供政治保障和思想引领，是教育教学工作的灵魂。在党的领导下，学校能够确保教育方针政策的贯彻落实，保证教育教学工作的正确方向。据《教育研究》杂志报道，党建工作在提升教育教学质量、促进学生全面发展方面发挥了重要作用。

(2)教育教学工作是学校党建工作的出发点和落脚点。通过教育教学工作，学校可以实现人才培养目标，为社会输送合格的建设者和接班人。党建工作与教育教学工作的有机结合，有助于学校形成良好的教育生态，提高教育教学质量。例如，某中学通过党建工作，加强师德师风建设，激发了教师的教学热情，提高了学生的学习兴趣，从而推动了教育教学质量的提升。

(3)党建工作与教育教学工作在实践过程中相互促进、共同发展。党建工作为教育教学工作提供政治保障，确保教育教学工作的正确方向；而教育教学工作的成果又为党建工作提供了实践基础，有助于党建工作更好地服务于师生、服务社会。