2026年湖南电气职业技术学院第一批公开招聘26人备考题库及1套完整答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-19 发布于河南
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2026年湖南电气职业技术学院第一批公开招聘26人备考题库及1套完整答案详解.docx

2026年湖南电气职业技术学院第一批公开招聘26人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、社会救济、社会福利、优抚和安置等管理属于行政管理中的()。

A.国民经济管理

B.文化教育管理

C.司法管理

D.民政管理

【答案】:D

【解析】社会救济、社会福利、优抚和安置等管理属于民政管理的范畴。国民经济管理主要涉及对国家经济活动的规划、调控等;文化教育管理侧重于文化和教育领域的事务;司法管理是与司法系统、司法活动相关的管理;而民政管理涵盖了保障民生、社会福利、社会救助、优抚安置等诸多方面,这些社会救济、福利及优抚安置内容都符合民政管理的职能范围。所以答案是民政管理。

2、下列不属于规章制度类文书正文部分“三则式”结构的是()。

A.罚则

B.总则

C.分则

D.附则

【答案】:A

【解析】规章制度类文书正文部分的“三则式”结构通常是总则、分则和附则。总则一般是对制定规章制度的目的、依据、适用范围等方面作出总体说明;分则是规章制度的具体内容,对各项具体事项作出规定;附则主要说明解释权、施行日期等相关问题。而罚则是针对违反规定的行为所制定的惩罚措施,它不属于“三则式”结构的范畴。

3、中国古代哲学家荀子说:“天行有常,不为尧存,不为桀亡。”这是一种()

A.宿命论观点

B.唯意志论观点

C.机械唯物论观点

D.朴素唯物论观点

【答案】:D

【解析】“天行有常,不为尧存,不为桀亡”体现了自然界有其固有规律,不以人的意志为转移,这符合朴素唯物论观点,即承认世界本原是物质且有其客观规律。

4、政权组织形式,也就是政体,我国的政体是()。

A.人民民主专政

B.社会主义国家

C.人民代表大会制度

D.民族区域自治制度

【答案】:C

【解析】本题考查我国的政体。政体是指一个国家的政权组织形式,即统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关。人民民主专政是我国的国体,它反映了社会各阶级在国家中的地位,表明了国家政权掌握在哪个阶级手中,是国家制度的核心内容,并非政体。社会主义国家是从国家性质的角度来表述的,强调国家的社会制度属性,不是政权组织形式。人民代表大会制度是我国的根本政治制度,是我国的政体。它是按照民主集中制原则,由选民直接或间接选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关,统一管理国家事务的政治制度。以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度,它直接体现我国人民民主专政的国家性质,是建立我国其他国家管理制度的基础。民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度,是在国家统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权的制度,其主要作用是保障少数民族当家作主,管理本民族、本地方事务的权利,并非我国的政体。综上,我国的政体是人民代表大会制度。

5、如无特殊说明,公文中文字的颜色均为()。

A.黑色

B.蓝色

C.红色

D.黄色

【答案】:A

【解析】在公文排版中,为保证公文的严肃性、规范性以及易读性等,如无特殊说明,文字颜色一般采用黑色。因为黑色对比度高,在纸张等介质上显示清晰,便于阅读和存档保存。而蓝色、红色、黄色通常在公文中用于特定的标识、强调或区分,并非文字的常规颜色。所以答案是黑色。

6、财政收入指的是国家通过特定形式和渠道筹集起来的资金,在各类财政收入形式中,最为普遍的是()。

A.税收收入

B.利润收入

C.债务收入

D.其他收入

【答案】:A

【解析】财政收入是国家通过一定形式和渠道筹集起来的资金,其形式主要有税收收入、利润收入、债务收入和其他收入。税收收入是国家凭借政治权力,依法强制、无偿取得财政收入的基本形式。它具有强制性、无偿性和固定性的特征,是征收面最广、最稳定可靠的财政收入形式,也是国家组织财政收入最普遍的形式。利润收入主要包括国有企业税后利润中按规定上缴国家的部分等,它并非财政收入中最普遍的形式。债务收入是国家通过借贷的方式,从国内外取得的收入,如发行国债等,同样不是最普遍的财政收入形式。而其他收入主要包括收费、罚款和公用事业收入中上缴国家的部分等,也不具有普遍性。所以最普遍的财政收入形式是税收收入。

7、刘某为今年高考状元,某教育培训机构声称刘某曾在该机构参加培训,并对外宣称自己能够年年培养出高考状元。这种做法的错误在于()。

A.将原因当成结果

B.将个别当成一般

C.将部分当成整体

D.将要素当成系统

【答案】:B

【解析】该教育培训机构以刘某在机构参加过培训这一个别情况,就对外宣称能够年年培养出高考状元这一具有普遍性、一般性的结论,这种做法的错误本质在于将个别当成一般。原因与结果是揭示事物的前后相继、彼此制约的关系范畴,本题中未涉及原因和结果的混淆;部分与整体是从构成角度描述事物关系,本题并非将部分当作整体的错误;要素和系统是从构成和

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