2026年湖南兵器轻武器研究所有限责任公司招聘备考题库完整参考答案详解.docxVIP

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2026年湖南兵器轻武器研究所有限责任公司招聘备考题库完整参考答案详解.docx

2026年湖南兵器轻武器研究所有限责任公司招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、理解人类发展史的关键是()。

A.思想发展史

B.劳动发展史

C.外交发展史

D.阶级斗争史

【答案】:B

【解析】马克思认为,劳动是人类最基本的实践活动,是人类生存和发展的基础,劳动创造了人本身,推动了人类社会的形成和发展。通过研究劳动发展史,可以清晰地了解人类是如何从自然界中分化出来,如何在劳动过程中不断改造自然、创造物质财富和精神财富,以及如何形成各种社会关系和社会制度。因此劳动发展史是理解人类发展史的钥匙。思想发展史虽然对人类社会发展有着重要影响,但它是在人类劳动实践的基础上产生和发展的,不能作为理解人类发展史的关键线索。外交发展史主要涉及国家之间的交往互动,是人类社会发展到一定阶段才出现的特定领域,不能全面反映人类社会从起源到发展的全过程。阶级斗争史是人类社会发展到阶级社会阶段的一种重要现象,它在一定程度上推动了社会变革,但同样不能作为理解整个人类发展史的钥匙。所以本题应选劳动发展史。

2、霜形成的原因是()。

A.空气中的水蒸气受冷直接凝华而成

B.小水滴在空气对流中受冷凝固而成

C.水蒸气液化成小水滴而成

D.小冰晶熔化成水滴而成

【答案】:A

【解析】本题考查霜形成的原因。霜是一种自然现象,其形成过程涉及到物质状态的变化。霜是在低温环境下,空气中的水蒸气跳过液态阶段,直接从气态转变为固态,这一过程在物理学中被称为凝华。小水滴在空气对流中受冷凝固是水从液态变为固态形成冰的过程,并非霜形成的原理。水蒸气液化成小水滴,这是气态变为液态的过程,其结果是形成液态的小水滴,常见于云、雾的形成,并非霜的形成方式。小冰晶熔化成水滴是固态变为液态的过程,与霜的形成过程相反。综上,霜形成的原因是空气中的水蒸气受冷直接凝华而成。

3、“胡萝卜加大棒”的管理方法依据的前提假设是()。

A.人是很复杂的,每个人的需要及需要的层次都不尽相同

B.人都希望以尽可能少的付出,获得最大幅度的收获,并为此可不择手段

C.人都有发挥潜力、表现自己才能的欲望,满足该欲望人才会感到最大的满足

D.人具有社会性,人与人之间的关系和组织的归属感比经济报酬更能激励人的行为

【答案】:B

【解析】“胡萝卜加大棒”的管理方法是一种将奖励(胡萝卜)和惩罚(大棒)相结合的管理策略,这种策略认为人在本质上是懒惰的,他们会尽可能地逃避工作,并且只追求物质利益,为了获得最大的经济利益,甚至可能不择手段。所以会用奖励来激励他们努力工作,用惩罚来约束他们的行为。人是很复杂的,每个人的需要及需要的层次都不尽相同,这是复杂人假设的观点,不符合“胡萝卜加大棒”管理方法的前提。人都有发挥潜力、表现自己才能的欲望,满足该欲望人才会感到最大的满足,这是自我实现人假设的观点,与“胡萝卜加大棒”强调物质奖惩不符。人具有社会性,人与人之间的关系和组织的归属感比经济报酬更能激励人的行为,这是社会人假设的观点,也不是“胡萝卜加大棒”的依据。因此,该管理方法依据的前提假设是人都希望以尽可能少的付出,获得最大幅度的收获,并为此可不择手段。

4、某条约签订后,晚清重要大臣张之洞悲叹道:“北方失去旅顺,南方失去台湾,中国的海面完全被扼制,此后即便拥有水师,又如何施展呢?”该条约是指()。

A.《南京条约》

B.《辛丑条约》

C.《天津条约》

D.《马关条约》

【答案】:D

【解析】本题可根据条约的主要内容来判断符合题干描述的是哪一条约。该题中提到“北无旅顺,南无台湾,中华海面,全为所扼”,重点强调了条约导致旅顺和台湾的丧失以及对中国海疆的严重影响。1895年签订的条约规定中国割让辽东半岛(后因三国干涉未能得逞)、台湾岛及其附属各岛屿、澎湖列岛给日本,严重损害了中国的领土主权,使中国的海防屏障尽失,符合题干中“北无旅顺,南无台湾”以及对中国海面控制权影响的描述。而《南京条约》主要内容为割香港岛给英国,开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸等,未涉及旅顺和台湾的割让;《天津条约》主要是增开十个通商口岸、外国公使进驻北京等内容,也没有割让旅顺和台湾;《辛丑条约》主要是清政府赔款白银4.5亿两,划定北京东交民巷为“使馆界”等,同样没有割让旅顺和台湾的相关条款。综上所述,该条约是指《马关条约》。

5、A省人民政府将文件同时发送给A省教育厅和各地教育局,这种行文方式是()。

A.逐级行文

B.直接行文

C.多级行文

D.越级行文

【答案】:C

【解析】该题描述的是省人民政府将文件同时发给省教育厅和各地教育局。多级行文是指将公文同时发送给上几级或下几级机关,甚至直达基层与人民群众直接见面,这里省人民政府同时向省教育厅以及各地教育局发文,属于向下多级机关行文,符合多级行文

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