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2025年广西桂林电子科技大学教职人员招聘考试笔试试题

(满分100分时间120分钟)

【说明】

1.遵守考场纪律,杜绝违纪行为,确保考试公正;

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号;

3.监考人员宣布考试开始后方可答题;

4.监考人员宣布考试结束时,请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上,待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。

一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)

1.在下列情形中,学校应承担教育法律责任的情形是()。

A.来自学校偶发性侵害造成的

B.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的

C.监护人知道学生有特异体质,但未告知学校的

D.学生在校期间突发疾病,学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施,导致不良后果加重的

【答案】:D

2.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出,要充分发挥()在研究生思想政治教育中的主导作用。

A.讲座报告

B.课堂教学

C.研究生团学组织和班级组织

D.导师引导

【答案】:B

3.国家鼓励高校毕业生应征入伍,下面哪一类毕业生属于这里的界定“高校毕业生”?()。

A.成人高等教育

B.往届毕业生

C.高等教育自学考试类学生

D.民办普通高等学校

【答案】:D

4.许多同学感到周围缺少真情,缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这现象说明这些学生主要遇到()。

A.情感挫折

B.人生发展挫折

C.学业挫折

D.人际交往挫折

【答案】:D

5.学生具有违纪行为,应当以()为主确应给予纪律处分的,有关部门必须查明事实违纪。事实不清的,不予违纪处分。

A.通知家长

B.谈心谈话

C.警告

D.批评教育

【答案】:D

6.以“项目为主线,教师为引导,学生为主体”的教学法称作()。

A.项目教学法

B.发现教学法

C.问题教学法

D.案例教学法

【答案】:A

7.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是()。

A.教学监控由他控到自控

B.教学监控的迁移性增强

C.教学监控的敏感性增强

D.教学监控达到自动化

【答案】:B

8.在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是()。

A.分组教学

B.道尔顿制

C.个别教学

D.班级授课制

【答案】:D

9.尽管不同历史时期,教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期,也存在着共同的教育伦理关系,表现出教师职业道德的()。

A.可变性

B.历史继承性

C.多元化

D.差异性

【答案】:B

10.《中华人民共和国高等教育法》规定“国家实行学位制度”。我国的学位分为()。

A.硕士、博士和博士后

B.硕士和博士

C.学士、硕士和博士

D.专科、本科和研究生

【答案】:C

11.教师威信的形成,有多个因素在起作用,下列不属于作用因素的是()。

A.教师言行一致

B.教师良好的仪表和生活作风

C.教师对“差生”比对“优生”更关心

D.教师高尚的道德品质

【答案】:C

12.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为()。

A.教师的教学效能感

B.教师的自我强化能力

C.教师的教学监控能力

D.教师的自我校正能力

【答案】:A

13.教师多上课、参加各种教学竞赛、老教师指导及同行听课等较适合培养青年教师的()。

A.社会服务能力

B.指导学生能力

C.科学研究能力

D.课堂教学能力

【答案】:D

14.“见贤思齐,见不贤而内自省也”是说明()是教师职业道德修养的重要方法。

A.努力做到慎独

B.开展批评与自我批评

C.向先进人物学习

D.坚持知行统一

【答案】:C

15.教师根据教学任务要求,指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动,以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是()。

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习法

【答案】:D

16.教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系,对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断的方法是()。

A.自我评价法

B.学生评价法

C.加减评分法

D.社会评价法

【答案】:A

17.加强师德建设是具有社会意义的重要工程,是贯彻()的现实需要。

A.以德治国

B.以人为本

C.均衡发展

D.依法治国

【答案】:A

18.当进入一间屋时,有人关注盆景,有人注意看条幅,这是个体知觉的()。

A.恒常性

B.理解性

C.整体性

D.选择性

【答案】:D

19.()是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。

A.性的不可侵犯权

B.受教育权

C.人身权

D.名誉权

【答案】:B

20.在德育过程结构诸要素中,最基本的要素是()。

A.教育者与受教育者

B.教育者与德育内容

C.受教育

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