信息必刷卷05（福建专用）（解析版）-A4.docxVIP

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2025年高考考前信息必刷卷05（福建专用）

历史

考情速递

高考·新动向：落实立德树人根本任务，重视党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史及中华民族发展史的考查；突出核心素养，客观题思辨性、逻辑性较强，部分试题加大高阶思维考查力度；注重教考结合，部分试题回归教材，与教材紧密联系。

高考·新考法/新情境：注重试题情境的生动性、真实性，如2024年福建卷第3题以唐朝河朔地区的藩镇节度使好读《春秋》《左传》等儒家经典的现象入题，构建一个充满冲突的历史情境。强调对独立思考、深度分析能力的考查，引导教学从“解题”向“解决问题”转变。试题呈现方式丰富多元，有实物、文字、图表等形式，题干简洁生动。如2024年福建卷第9题提供了某馆藏的毕业证书实物，探究该毕业证书作为史料证据的价值。创新试题的设问方式，增强试题的开放性、综合性，突出高阶思维的考查要求。如2024年福建卷第20题为任务驱动型开放性试题，考生需作出思维递进且系统完整的个性化回答，具备获取与解读历史信息、调动和运用所学知识分析历史问题、进行历史探究等关键能力。

命题·大预测：重视“五史”考查，厚植家国情怀；突出核心素养，运用核心素养高质量解决问题；立足教材，重视对教材的理解和挖掘；情景设计的复杂化，强化思辨和逻辑能力；史料情景多元化，追求情景设计的创新性，真实性；开放题题型追求灵活创新。

（考试时间：75分钟试卷满分：100分）

第Ⅰ卷

选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1．商代的诸候有一定的地域，有自己的军队、官吏系统等，但是商王对诸侯如同对王室的臣僚一样，可以“令”“呼”其完成各种使命。这说明商朝（）

A．中央集权体制初步形成 B．商王与诸侯的联系较为密切

C．宗族血缘政治色彩浓厚 D．统治阶级内部矛盾趋于缓和

【答案】B

【解析】依据题干和所学知识可知，商代的诸侯有自己相对的独立性，也有服从商王命令的义务，可见商王和诸侯之间的联系较为密切，权利和义务相交织，B项正确；中央集权体制初步形成是在战国时期，排除A项；题干没有体现宗族血缘色彩，也无法得出统治阶级内部矛盾趋于缓和，排除C、D项。

2．据《后汉书》记载，东汉后期出现了“豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计，船车商贩，周于四方……马牛羊豕，山谷不能受”的现象。该现象所反映的农业经营方式（）

A．提高了农民生产积极性 B．破坏了小农经济

C．增加了中央政府的财税 D．缓和了阶级矛盾

【答案】B

【解析】东汉后期豪强地主控制大量的土地和劳动力，经营田庄，破坏了小农经济，B项正确；豪强地主控制下奴婢和徒附没有人身自由，不会有较高的生产积极性，A项错误；田庄控制大量的人口，减少了中央政府的财税收，C项错误；农民成为奴婢和徒附，受到的剥削压迫很重，不能缓和阶级矛盾，D项错误。

3．新罗人崔致远赴唐朝求学，并于唐僖宗乾符元年（874年）考取进士，被授以江南西道宣州溧水县尉。任满后，崔致远又自荐到淮南节度使高骈幕下充当僚佐。高骈唯才是举，任命崔致远掌书记之职，“凡表状文告，皆出其手”。这可用来说明唐代（）

A．人才的选用不拘一格 B．对异域文化兼收并蓄

C．选官制度改革力度大 D．藩镇的势力日益壮大

【答案】A

【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料“新罗人崔致远赴唐朝求学，并于唐僖宗乾符元年（874年）考取进士，被授以江南西道宣州溧水县尉。任满后，崔致远又自荐到淮南节度使高骈幕下充当僚佐”结合所学知识可知，新罗人崔致远在唐朝求学后考取进士，被授官职，在任满后又通过自荐到淮南节度使高骈幕下充当僚佐，且被委以掌书记之职。这表明唐朝在用人方面并不局限于本土人才，也不拘泥于单一的选拔途径，对于有才能的人，无论是通过科举还是自荐等方式，都有机会得到任用，体现了人才的选用不拘一格，A项正确；材料主要强调的是崔致远个人在唐朝的仕途发展，是关于人才任用方面的情况，并没有着重体现唐朝对异域文化的兼收并蓄，材料中没有涉及到文化方面的吸收融合等内容，排除B项；材料中崔致远的仕途发展主要是在正常的科举选官和地方藩镇的用人体系内，并没有体现出唐朝选官制度改革力度大的相关信息，没有提及对选官制度本身进行改革的内容，排除C项；虽然崔致远到淮南节度使高骈幕下充当僚佐，但材料的重点不是在藩镇势力日益壮大上，而是在崔致远个人在唐朝能够凭借自身才能得到任用的情况，排除D项。故选A项。

4．朱熹围绕日常生活而作《家礼》，但他的部分活动却与《家礼》的一些规定不合。如朱熹为母亲治丧，遵从母亲遗愿采用佛法做事，违背了丧礼“不做佛事”的原则。再如他亲人