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2026年江西南昌市南昌县政务服务岗招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、师生之间的对话应是教育场域中最普遍存在的互动方式，教师和学生作为两个具有独立人格的精神个体，都带有自身独一无二的经验、先见和背景，对话意味着让他们暂时走进一个共同的生活世界，体验对方的思想、情感与智慧，形成不同视域的交融。由于师生交流的终极意义是对学生认知边界的建构，我们把这种师生间的对话称为建构性对话。这种对话可以帮助学生建构知识体系，也可以促进教师专业发展，让教育的意义和价值在对话的世界中延伸。这段文字接下来最可能讲述的是：

A.教育场域中各种常见的互动方式

B.学生认知边界建构的意义和方法

C.教师和学生独立人格建构的价值

D.师生建构性对话成立的前提条件

【答案】：D

【解析】文段先介绍建构性对话定义及作用，接下来说的应围绕建构性对话展开。而成立前提条件能进一步说明该对话，与前文承接紧密，符合逻辑，故接下来可能讲述。

2、疫情期间，国家征用口罩这一行为体现了资源配置方式中的（）。

A.市场配置方式

B.计划配置方式

C.间接配置方式

D.直接配置方式

【答案】：B

【解析】资源配置方式主要有计划配置和市场配置两种。市场配置方式是指依靠市场机制进行资源配置的方式，市场机制通过价格、供求、竞争等要素来引导资源的流动和分配。而计划配置方式是指由政府根据社会需要和可能，通过指令性计划和行政手段来进行资源配置。疫情期间，国家征用口罩是政府运用行政指令进行资源调配的行为。政府根据疫情防控的紧急需求和整体规划，直接对口罩等物资进行征用，并非通过市场机制中价格、供求和竞争等要素来实现资源配置。这种方式不依赖市场的自发调节，而是由政府按照计划和行政命令来完成资源的分配，体现了计划配置方式。间接配置和直接配置并非资源配置的典型通用分类方式，与该题所涉及的核心概念不相关。所以疫情期间国家征用口罩体现的是计划配置方式。

3、国务院每届任期与全国人民代表大会每届任期相同，下列连续任职不得超过两届的人员中不包括（）。

A.总理

B.副主席

C.国务委员

D.副总理

【答案】：B

【解析】《中华人民共和国宪法》第八十七条规定，国务院每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。总理、副总理、国务委员连续任职不得超过两届。而副主席不属于国务院组成人员，不存在国务院任职连续任职不得超过两届的相关规定，所以连续任职不得超过两届的人员不包括副主席。

4、“六亲不认”中的“六亲”是指（）。

A.祖父、祖母、父、母、妻、子

B.父、母、兄、弟、妻、子

C.父、母、妻、子、孙、曾孙

D.父、母、兄、弟、姐、妹

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对“六亲不认”中“六亲”具体所指的常识性知识。在不同说法里，父、母、兄、弟、妻、子这种关于“六亲”的表述较为常见和被广泛认可。相比之下，祖父、祖母、父、母、妻、子的说法不符合常见“六亲”表述；父、母、妻、子、孙、曾孙并非传统“六亲”范畴；父、母、兄、弟、姐、妹的表述也不是通常意义上“六亲”的内容。所以本题正确答案是父、母、兄、弟、妻、子。

5、“骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以求短，智者难为谋”说明（）。

A.能力各有所长，各有所短，对自己要有信心

B.挑战自己能力的短处

C.人应该根据自身的特长来选择适当的目标

D.人生就确定一个奋斗目标

【答案】：C

【解析】诗句意思是骏马擅长历险但犁田比不上牛，坚车能载重但渡河不如舟，舍弃长处而用短处，再聪明的人也难以谋划。这强调了每个人都有长处和短处，要认识到自身长处，根据自身特长来选择合适目标，才能更好地发挥优势。而强调对自己有信心并没有体现出根据特长选目标的关键意义；挑战能力短处与诗句意思相悖；人生确定一个奋斗目标与诗句所表达根据特长选目标的主旨不符。所以应强调人应该根据自身的特长来选择适当的目标。

6、“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了下列哪一观点？（）

A.物质决定意识

B.从事物的整体大局出发，才能看清事物本质

C.事物内部特殊矛盾规定其特殊本质

D.事物既发展又相对稳定

【答案】：C

【解析】“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了事物内部特殊矛盾规定其特殊本质。每一种事物都有其自身的特殊矛盾，这种特殊矛盾构成了事物区别于其他事物的特殊本质。瓜和豆各自具有不同的内部矛盾，所以种下瓜会得到瓜，种下豆会得到豆，它们的生长结果由其内部特殊矛盾决定。物质决定意识强调的是意识是对物质的反映，物质是第一性的，意识是第二性的，与“种瓜得瓜，种豆得豆”所体现的原理不同。从事物的整体大局出发才能看清事物本质，强调的是要用全面、系统的观点去看待问题，把握事物的整体和全貌，而题干主要体现的不是从整体大局看问题。事物既发展又相对稳定主要涉及到事物发展过程中的动态性和