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基于生成式AI的动态学习反馈机制研究

前言

生成式AI在高职计算机课程中的应用现状展现出积极的发展趋势，它为教学内容的生成、学习支持和评估反馈提供了新的可能性。伴随其应用而来的挑战也亟需解决，以推动其在高职教育中的可持续发展。

教师和学生对新技术的接受程度各不相同，部分教师可能缺乏数据分析能力或对生成式AI的使用不够熟练。为此，学校应提供必要的培训和支持，帮助教师和学生更好地适应技术的应用。

生成式AI的有效性依赖于大量的数据支持，而在教育过程中，学生的个人信息和学习数据的保护显得尤为重要。如何在确保数据隐私的前提下，合理利用学生数据，是当前生