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科学教育师资队伍的跨界合作机制
引言
校内教育一般采用统一的考试和评估体系，而校外教育则往往通过项目成果和实际表现来评价学生。针对这一差异，在课程整合时需要设计一种综合评价体系，既能反映学生在校内学习的情况，也能体现他们在校外实践中的能力和成就，从而为学生提供全面的反馈。
为了实现校内外科学教育的有效整合，可以采用模块化的课程设计方法。将课程内容划分为若干模块，每个模块既包含理论知识，也涵盖实践活动。这样，教师可以灵活安排教学顺序，既可以在校内进行深入讲解，又可以在校外进行相应的实践操作，从而提高学生的学习兴趣和效果。
本文仅供参考、学习、交流
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