2025年党史学习教育培训课件资料模板.pptxVIP

第一章党史学习教育的时代背景与重要意义第二章党史学习教育的方法论与学习重点第三章新民主主义革命时期的历史经验与启示第四章社会主义革命和建设时期的历史经验与启示第五章改革开放和社会主义现代化建设时期的历史经验与启示第六章中国特色社会主义新时代的历史经验与启示

01第一章党史学习教育的时代背景与重要意义

第1页引入：百年征程的启示在新的历史起点上，党史学习教育的重要性愈发凸显。2024年10月，中共中央办公厅印发《关于在全体党员中开展党史学习教育的通知》，强调党史学习教育是‘一项重要的政治任务’。回望2024年，全国各地通过‘党史学习月’活动，累计组织专题学习会12.7万场，参与党员超过2000万人次。这些数据背后，折射出党史学习教育的深远影响。党史学习教育的本质，是对历史的回望，更是对未来的启迪。通过学习党史，我们能够深刻理解中国共产党的初心使命，坚定理想信念，增强‘四个意识’，坚定‘四个自信’，做到‘两个维护’。党史学习教育不是简单的知识传授，而是‘铸魂’工程，旨在通过历史的智慧和经验，提升党员干部的政治素养和理论水平。从‘枪杆子里出政权’的验证，到‘实事求是’思想路线的形成，再到‘两个务必’的提出，党史中蕴含着丰富的智慧和经验，是我们应对新时代挑战的宝贵财富。在AI技术冲击下，如何让党史‘活起来’是关键。例如，某科技公司开发的‘AI党史导师’能根据用户画像推荐学习内容，使用率超60%。通过创新的学习方式，让党史学习教育真正入脑入心，是我们需要持续探索的方向。

第2页分析：党史学习教育的历史逻辑时间维度：百年党史的演进理论维度：党史与理论创新现实维度：党史与时代需求从新民主主义革命到中国特色社会主义新时代党史如何推动马克思主义中国化党史如何指导新时代实践

第2页分析：党史学习教育的历史逻辑（续）时间维度：百年党史的演进理论维度：党史与理论创新现实维度：党史与时代需求从新民主主义革命到中国特色社会主义新时代党史如何推动马克思主义中国化党史如何指导新时代实践

第3页论证：党史学习教育的实践路径案例一：上海‘一馆一堂’模式沉浸式学习体验，增强参与感案例二：湖南‘红色家书’工程情感共鸣，深化学习效果方法论总结：三个结合原则理论与实践、集体与个人、学术与大众的结合

第4页总结：党史学习的时代价值核心观点：历史的智慧党史学习教育不是‘老生常谈’，而是‘常谈常新’。在AI技术冲击下，如何让党史‘活起来’是关键。例如，某科技公司开发的‘AI党史导师’能根据用户画像推荐学习内容，使用率超60%。通过创新的学习方式，让党史学习教育真正入脑入心，是我们需要持续探索的方向。行动倡议：三查三定任务每个党员需践行‘三查三定’任务：查思想、查作风、查能力、用行动。例如，某党委每月举办‘党史夜校’，连续三年参与率100%。某企业用‘红色钉钉’，使项目推进速度提升50%。

02第二章党史学习教育的方法论与学习重点

第5页引入：方法论的误区与突破2024年某省抽查发现，43%的党支部党史学习存在‘形式化’问题，如某单位用PPT播放代替讨论，实际参与率不足30%。这一现象暴露出学习方法的困境。传统‘灌输式’学习的遗忘曲线显示，72小时后知识留存率仅25%，而互动式学习的留存率可达65%。如何避免‘学过即忘’，实现党史学习的‘知行合一’？这是我们必须面对的问题。通过创新学习方式，让党史学习教育真正入脑入心，是我们需要持续探索的方向。

第6页分析：党史学习的科学框架认知阶段：时间轴梳理认同阶段：情感共鸣实践阶段：问题导向制作‘1921-2025’互动时间轴，标注关键节点用‘红色家书’等情感材料增强共鸣建立‘问题清单’+‘解决方案’机制

第6页分析：党史学习的科学框架（续）认知阶段：时间轴梳理认同阶段：情感共鸣实践阶段：问题导向制作‘1921-2025’互动时间轴，标注关键节点用‘红色家书’等情感材料增强共鸣建立‘问题清单’+‘解决方案’机制

第7页论证：重点学习内容图谱时间轴图谱：百年征程的关键节点从新民主主义革命到中国特色社会主义新时代主题图谱：党史中的核心思想红船精神、井冈山精神、长征精神等

第8页总结：个性化学习方案针对不同群体的学习菜单青年党员：用‘党史+流行文化’形式，如‘觉醒年代’主题桌游中年党员：结合‘业务技能’培训，如‘红色安全生产课程’老年党员：开发‘口述党史’项目，如录制‘红色记忆’视频学习评估机制：学习-实践双反馈系统某街道实行‘积分制’，完成党史学习任务+解决民生问题均可加分，党员积极性提升65%。

03第三章新民主主义革命时期的历史经验与启示

第9页引入：历史的回响2024年国庆期间，某地红色景区游客量同比增长120%，其中‘重走长征路’体验团达2000批次。游客中一位企业主感慨：‘现在生意难做，但