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小学英语大单元教学中的评估与反馈机制分析

前言

任务实施过程应分为多个阶段，教师需根据任务的复杂程度制定相应的时间安排。在每个阶段结束时，进行适时的反馈与总结，引导学生反思自己的学习过程与结果。通过调整实施策略和任务内容，根据学生的反馈与表现不断优化教学效果，确保每个学生都能得到充分的发展。

大单元教学强调各个学科知识的整合。在小学英语教学中，可以将英语学习与科学、艺术、社会等其他学科相结合，设计跨学科的主题单元。例如，在学习动物相关词汇时，可以引入科学知识，了解动物的栖息地和特征，从而使语言学习变得更加生动和有趣。

在任务群实施结束后，教师应