2026年康复大学诚聘海内外高层次人才备考题库及1套完整答案详解.docxVIP

2026年康复大学诚聘海内外高层次人才备考题库

第一部分单选题(50题)

1、2020年6月，教育部会同国家市场监管总局等联合印发《校园食品安全守护行动方案（2020―2022年）》。该方案要求各地全面落实（）供餐单位食品安全主体责任以及学校食品安全（）负责制，切实强化监管力度，治理突出问题，加强校园食品安全社会共治工作。

A.校外校长（园长）

B.校内校长（园长）

C.校外食堂经营人

D.校内食堂经营人

【答案】：A

【解析】《校园食品安全守护行动方案（2020-2022年）》明确要求，各地需要全面落实校外供餐单位的食品安全主体责任。这是因为校外供餐单位作为食品供应的源头之一，对其食品安全主体责任的落实能够从源头上保障校园食品的安全。同时，学校需要落实食品安全校长（园长）负责制，校长（园长）作为学校的主要负责人，对学校食品安全负总责，能够有效地统筹协调学校食品安全管理工作，切实强化监管，治理突出问题，加强校园食品安全社会共治。而校内供餐通常是在学校的管理体系之下，其食品安全管理工作由学校统一负责，并非强调校内某一主体的单独责任；食堂经营人虽然在具体的食品制作过程中承担一定责任，但并非方案所强调的全面负责的主体。所以应选校外供餐单位承担食品安全主体责任和学校落实校长（园长）负责制。

2、公文区别于其他文章的主要之点是：

A.公文形成的主体是国家机关及其他社会组织

B.公文形成的条件是行使职权和实施管理

C.公文是具有特定效力与规范体式的文件

D.公文是办理公务的重要工具之一

【答案】：C

【解析】该题是询问公文区别于其他文章的主要之点。首先分析每个要点，公文形成的主体是国家机关及其他社会组织，这只是说明了公文的产生来源主体，很多其他类型的文章也可能由类似主体创作，不能突出公文与其他文章的本质区别；公文形成的条件是行使职权和实施管理，这只是在阐述公文产生的背景情况，其他文章也可能与职权和管理相关，并非主要区别点；公文是办理公务的重要工具之一，强调了公文的工具属性，但不是其区别于其他文章的核心特征。而公文是具有特定效力与规范体式的文件，这一特性是其他普通文章所不具备的，特定效力保证了公文的权威性和执行力，规范体式使公文有统一的标准和格式要求，这是公文区别于其他文章的主要标志。所以正确答案描述的是公文具有特定效力与规范体式这一关键特性。

3、关于明清时期的历史，下列说法不正确的是（）。

A.明清时期湖广指的是现在的湖南湖北地区

B.明清时期社会棉纺织业仍以松江为中心

C.清朝时期甘薯、玉米、烟草引入中国

D.明清时期景德镇瓷业居全国之首

【答案】：C

【解析】本题可对每个描述进行逐一分析。明清时期，湖广主要指的是现在的湖南、湖北地区，此说法正确。明清时期，社会棉纺织业仍然以松江为中心，松江地区的棉纺织业技术先进、产量高，在当时的棉纺织业中占据重要地位，该说法无误。甘薯、玉米在明朝时期就已传入中国，烟草也是在明朝传入，并非清朝时期引入，所以此说法错误。明清时期，景德镇凭借其精湛的制瓷工艺、丰富的瓷土资源以及成熟的产业体系，瓷业居全国之首，被誉为“瓷都”，该说法正确。综上，答案中不正确的说法是清朝时期甘薯、玉米、烟草引入中国。

4、在我国现阶段，个人消费的分配必须坚持以按劳分配为主，这是因为（）。

A.生产资料公有制居于主体地位

B.社会化大生产占据主导地位

C.按劳分配符合一般人的道德标准

D.按劳分配符合市场经济发展的要求

【答案】：A

【解析】我国现阶段实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式。在社会主义初级阶段，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，决定了我国必须实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。由于生产资料公有制居于主体地位，与之相适应，个人消费的分配必须坚持以按劳分配为主。社会化大生产不是坚持按劳分配为主体的原因，社会化大生产强调的是生产的规模和组织形式，与分配方式并无直接的因果联系。道德标准不能成为分配制度的决定因素，分配制度是由经济基础决定的，而不是由道德标准决定。按劳分配与计划经济体制有一定的适应性，市场经济发展要求的是多种分配方式并存以适应多种所有制经济共同发展，单纯的按劳分配并不完全符合市场经济发展的要求。所以个人消费的分配坚持以按劳分配为主是由于生产资料公有制居于主体地位。

5、2020年9月，国务院常务会议提出，为进一步深化“放管服”改革，持续优化营商环境，促进各类要素自由流动，加快建立全国统一大市场，需积极推进与企业发展、群众生活紧密相关的高频事项（）。

A.“省内通办”

B.“跨省通办”

C.“全国通办”

D.“一网通办”

【答案】：B

【解析】2020年9月国务院常务会议指出，为深化“