实施多元化的评估方式检验推理能力.docx

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实施多元化的评估方式检验推理能力

说明

合作学习的有效性还在于其后续的反思与总结过程。教师可以安排时间让学生回顾小组讨论的内容，分享各自的推理过程和结论，并总结出有效的推理策略。这种反思不仅巩固了学生对数学知识的理解，还能促进他们对推理过程的认知，使他们在今后的学习中更具意识地运用推理能力。

在情境建立之后，教师应提出与情境相关的问题，引导学生进行思考。问题的设计应具有一定的层次性，既要让所有学生都能参与，又要给有更高思维能力的学生提供挑战。通过问题的引导，学生将开始使用逻辑推理来探索解决方案。

教师应采用多种方式来呈现情境，包括故事叙述、角色

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