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特殊教育中的“融合教育”实践进展

引言

特殊教育是教育公平的重要标尺，而融合教育作为特殊教育发展的核心方向，正以“教育无界”的理念改写着传统特殊教育的边界。它打破了“隔离式教育”的固有模式，倡导让有特殊需要的儿童与普通儿童共同学习、共同成长，不仅关乎特殊儿童的个体发展，更折射出社会对“差异包容”的文明程度。近年来，随着教育理念的更新、政策体系的完善和实践探索的深化，融合教育在我国从“理念倡导”逐步走向“落地生根”，在课堂实践、资源支持、师资建设等方面涌现出诸多可复制的经验，也在应对挑战中不断突破。本文将从政策保障、实践路径、挑战与突破三个维度，系统梳理融合教育的实践进展，探讨其对教育公平与社会