小学《英语非遗的数字化保护》知识点试卷.docVIP

小学《英语非遗的数字化保护》知识点试卷

一、单项选择题（每题2分，共20分）

以下哪个选项不属于非物质文化遗产（IntangibleCulturalHeritage）的范畴？

A.剪纸艺术（Paper-cutting）

B.端午节（DragonBoatFestival）

C.智能手机（Smartphone）

D.京剧（PekingOpera）

数字化保护（DigitalPreservation）的核心目的是什么？

A.让非遗项目变得更赚钱

B.永久保存非遗的文化内涵和表现形式

C.取代传统的非遗传承方式

D.让非遗项目只在网络上传播

以下哪种技术可以用于非遗的数字化记录？

A.3D扫描（3DScanning）

B.手写笔记（HandwrittenNotes）

C.口头讲述（OralNarration）

D.以上都是

我们为什么要保护非物质文化遗产？

A.因为它们是我们祖先智慧的结晶

B.因为它们能让我们了解过去的生活方式

C.因为它们是文化多样性的重要体现

D.以上都是

在英语中，“传承人”通常被翻译为？

A.Passer

B.Inheritor

C.Teacher

D.Student

以下哪个是我国入选联合国教科文组织非遗名录的项目？

A.中秋节（Mid-AutumnFestival）

B.春节（SpringFestival）

C.二十四节气（The24SolarTerms）

D.以上都是

数字化保护非遗时，我们应该注意什么？

A.只需要记录，不需要理解其文化内涵

B.要尊重非遗传承人的意愿和知识产权

C.可以随意修改非遗项目的内容

D.数字化后就不需要再保护实物了

以下哪个不是数字化保护非遗的好处？

A.方便全球范围内的传播和共享

B.容易受到网络攻击和数据丢失的威胁

C.可以永久保存，不易损坏

D.可以通过虚拟现实技术让人身临其境体验

小学生在非遗数字化保护中可以做些什么？

A.学习和了解非遗知识

B.用绘画、摄影等方式记录身边的非遗

C.通过社交媒体宣传非遗

D.以上都是

“活态传承”（LivingInheritance）在非遗保护中指的是？

A.让非遗项目只存在于博物馆中

B.让非遗项目在当代生活中继续被实践和传承

C.把非遗项目做成标本保存起来

D.只在书本上学习非遗知识

二、判断题（每题1分，共10分）

非物质文化遗产都是过时的，不需要保护。（）

数字化保护可以完全替代传统的非遗保护方式。（）

每个人都有责任保护非物质文化遗产。（）

非遗项目只能由老年人传承，年轻人不需要参与。（）

用手机拍摄非遗表演也是一种简单的数字化记录方式。（）

非遗的数字化保护只需要技术人员参与，普通人无法贡献力量。（）

英语作为国际通用语言，可以帮助非遗项目走向世界。（）

数字化后的非遗资料可以随意复制和传播，不需要考虑版权问题。（）

保护非遗就是要原封不动地保存，不能有任何改变。（）

我们可以通过制作英语短视频来介绍中国的非遗项目。（）

三、填空题（每空1分，共15分）

非物质文化遗产包括口头传统、传统表演艺术、____________、传统手工艺技能等。

UNESCO是________________________的缩写，它在保护非遗方面发挥着重要作用。

数字化保护非遗的常用技术有：数字录音（DigitalRecording）、____________、数字存档（DigitalArchiving）等。

“文化多样性”的英文表达是________________________。

当我们用英语介绍非遗项目时，要注意使用准确的____________和生动的描述。

非遗的传承不仅需要____________，更需要年轻人的参与和创新。

我们可以通过建立非遗____________来集中展示和保存数字化的非遗资源。

在数字化过程中，我们要确保数据的____________和完整性。

学习英语非遗知识有助于我们更好地向世界____________中国文化。

有些非遗项目面临着____________的危险，需要我们立即采取保护措施。

虚拟现实（VirtualReality）技术可以让人们____________体验非遗项目。

我们应该____________非遗传承人的劳动成果和智慧结晶。

数字化保护非遗是一项____________工程，需要政府、社会和个人共同努力。

小学生可以通过____________的方式，如绘画、作文等，来表达对非遗的理解和喜爱。

保护非遗，就是保护我们的____________和身份认同。

四、连线题（每题2分，共10分）

将下列非遗项目与其对应的英语表达连线：

皮影戏A.