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2025年小学六年级语文上册期中真题试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识积累与运用

1.请为下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

踏（tā/tà）步炎（yán/yàn）热纠（jiū/jiǔ）正踉（liàng/liǎng）跄

2.请将下列成语补充完整，并选其中一个写一句话。

（）（）不安（）（）不舍锲而不（）（）（）不舍

3.根据课文内容填空。

（1）《草原》一文中，老舍先生用“（）（）（）（），（）（）（）（）”描绘了草原的美丽景色。

（2）“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗出自清代诗人（）的《》。

4.下列句子中，加点的词语意思相同的一项是（）

A.他焦急地等待着期待已久的好消息。B.看到破坏环境的行为，我们都感到痛心。

C.这座古老的建筑在风雨中依然屹立不倒。D.小明对画画充满了热切的期待。

5.修改病句：

（1）我们一定要继承和发扬艰苦朴素的优良作风。

（2）通过这次活动，使我深受教育。

二、阅读理解

阅读下面的文字，完成第6-9题。

秋天的校园，像一幅色彩斑斓的画卷。蔚蓝的天空下，阳光温柔地洒在金黄的银杏叶上，叶片像一把把小扇子，随风摇曳，发出沙沙的响声。操场上，同学们正在举行运动会，欢声笑语此起彼伏。跑道旁，几棵枫树披着火红的衣裳，显得格外精神。微风吹过，红叶像彩蝶一样翩翩起舞。教室里，同学们正认真地写着作业，窗外的秋景与室内的宁静形成了一道美丽的风景线。

6.这段文字主要描写了什么？请用简洁的语言概括。

7.文中描写了哪些秋天的景物？请选择其中一种景物进行具体描写。

8.文中运用了哪些修辞手法？请各举一个例子说明。

9.你觉得这段文字表达了作者怎样的情感？

三、写作

10.以“______，让我明白了______”为题，写一篇作文。先把题目补充完整，然后写一篇不少于400字的作文。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，书写工整。

试卷答案

一、基础知识积累与运用

1.踏（tā）炎（yán）纠（jiū）踉（liàng）

*解析思路：考察汉字的准确读音，需结合字义和常见词语判断。踏步（tābù），炎热（yánrè），纠正（jiūzhèng），踉跄（liàngqiàng）。

2.心神不舍刻不舍

*解析思路：考察成语的补写，需熟悉成语的结构和含义。心神不安，依依不舍，锲而不舍，恋恋不舍。选择其中一个，如“锲而不舍”，写一句体现坚持不懈意思的话即可。

3.（1）天地辽阔草原一片

*解析思路：考察课文《草原》中的名句，需准确记忆原文。“一碧千里，而并不茫茫”。

*（2）龚自珍己亥杂诗

*解析思路：考察古诗文名句的作者和出处，需准确记忆。“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》。

4.C

*解析思路：考察一词多义。A.期待（等待希望）：期盼；期待（盼望）：期望。B.痛心（伤心）：悲痛；痛心（痛恨）：憎恨。C.屹立（像山峰一样高耸挺立）：都表示稳固、不动摇。D.期待（盼望）：期望；期待（向往）：渴望。故选C。

5.（1）删除“和发扬”，或改为“继承和发扬……优良传统”。

*解析思路：考察病句修改，属于搭配不当或语意重复。“继承”和“发扬”意思相近，保留一个即可。

*（2）删除“通过”或“使”，改为“这次活动，使我深受教育。”或“通过这次活动，我深受教育。”

*解析思路：考察病句修改，属于句式杂糅。“通过……使……”是两种不同的句式，不能叠加使用，删除其中一个连词即可。

二、阅读理解

6.描写了校园秋天的美丽景色和同学们的活动。

*解析思路：通读全文，概括文章的主要内容。文章先写校园秋景（银杏叶、枫树），再写运动会场景，最后写教室情景，描绘了校园秋天的整体景象和师生活动。

7.示例：银杏叶像一把把小扇子，金黄的颜色在阳光下闪闪发光。一阵风吹过，它们就跳起舞来，发出沙沙的响声，落下来时像一只只美丽的蝴蝶。

*解析思路：根据文中的描述，找出文中描写的秋景景物（银杏叶、枫树、阳光等），选择一种进行具体描写。描写时注意运用文中的词语，抓住景物的颜色、形状、动态等特征。

8.示例：比喻。“叶片像一把把小扇子”把“叶片”比作“小扇子”。拟人。“红叶像彩蝶一样翩翩起舞”把“红叶”比作“彩蝶”，并赋予其人的动作“翩翩起舞”。排比。（“蔚蓝的天空下，阳光温柔地洒在金黄