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部编二年级下册语文课外阅读练习题及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

阅读下面的短文，回答问题。

小蝌蚪找妈妈

春天来了，池塘里暖和了，小蝌蚪从卵里孵出来。它们迎着太阳，快活地游来游去。

小蝌蚪们看见鲤鱼妈妈带着她的孩子。它们问鲤鱼妈妈：“我们的妈妈在哪里呢？”

鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈是有腿的，你们有腿吗？”

小蝌蚪们拍拍自己的尾巴说：“我们没有腿。”

它们又看见青蛙妈妈蹲在荷叶上，正给她的孩子们捉害虫。它们赶紧游过去，问青蛙妈妈：“请问，您的妈妈在哪里呀？”

青蛙妈妈说：“我的孩子有四条腿，你们有四条腿吗？”

小蝌蚪们点点头说：“有！我们有三条腿！”

它们游啊游，又看见一只大鲸鱼。它们好奇地问：“鲸鱼阿姨，您的孩子是什么样子的？”

鲸鱼阿姨说：“我的孩子是方方的脑袋，你们有方方的脑袋吗？”

小蝌蚪们摇摇头说：“没有。”

它们又往前游，看见一只乌龟。它们问乌龟：“乌龟爷爷，您的孩子长得什么样呀？”

乌龟爷爷说：“我的孩子是老实的，你们是老实的吗？”

小蝌蚪们摇摇头说：“我们不知道。”

小蝌蚪们游啊游，它们长出了四条腿，变成了小青蛙。青蛙妈妈看见了，高兴地说：“孩子们，你们找到妈妈啦！我正是你们的妈妈！”

小蝌蚪们听了，高兴地跳了起来，它们终于找到了自己的妈妈。

根据短文内容，回答下面的问题。

1.小蝌蚪刚孵出来的时候，它们在哪里？它们是怎样游的？

2.小蝌蚪们第一次问鲤鱼妈妈，鲤鱼妈妈是怎么回答的？小蝌蚪们当时为什么回答“我们没有腿”？

3.小蝌蚪们最后变成了什么样子？是谁告诉它们找到妈妈了？

4.你觉得小蝌蚪们找到妈妈的过程有趣吗？为什么？

5.阅读这篇短文，你明白了什么道理？

试卷答案

1.池塘里。快活地游来游去。

解析思路：本题考查对文中最基本信息的提取能力。题目问小蝌蚪刚孵出来时的地点和游动状态，答案直接对应文中的第一句话“春天来了，池塘里暖和了，小蝌蚪从卵里孵出来。它们迎着太阳，快活地游来游去。”需要学生找到并抄写关键信息。

2.鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈是有腿的，你们有腿吗？”小蝌蚪们拍拍自己的尾巴说：“我们没有腿。”

解析思路：本题考查对文中直接引语的理解和复述能力。题目要求回答鲤鱼妈妈的话以及小蝌蚪的回答。学生需要仔细阅读第二自然段，找到鲤鱼妈妈和蝌蚪的对话内容，并准确摘录。重点是找到并复制这两句话。

3.小蝌蚪们长出了四条腿，变成了小青蛙。青蛙妈妈看见了，高兴地说：“孩子们，你们找到妈妈啦！我正是你们的妈妈！”

解析思路：本题考查对文中关键情节的概括能力。题目问小蝌蚪最后变成的样子以及是谁告诉它们找到妈妈。答案信息分别位于倒数第二段（“它们长出了四条腿，变成了小青蛙。”）和最后一段（“青蛙妈妈看见了，高兴地说：‘孩子们，你们找到妈妈啦！我正是你们的妈妈！’”）。学生需要从这两段中提取核心信息并作答。

4.有趣。因为小蝌蚪们通过问不同动物妈妈，经历了很多过程，最后自己长出腿，找到了真正的妈妈，这个过程很有趣，也很有意思。

解析思路：本题考查对文章整体感受的评价和简单原因分析能力。题目问是否觉得过程有趣并说明理由。第一空考查主观感受，根据文章轻松活泼的叙事风格和最终找到妈妈的结局，可以判断为“有趣”。第二空要求简述理由，学生需要结合文章内容，概括小蝌蚪询问不同动物、最终自己变化的过程，说明其趣味性所在。

5.通过阅读这篇短文，我知道了小蝌蚪长大后会变成青蛙，青蛙妈妈有四条腿。也明白了要找到自己真正的亲人或者事物，需要多观察、多了解，或者需要经历一些过程才能明白真相。

解析思路：本题考查对文章寓意的理解能力和联系实际的简单思考能力。题目要求说明阅读这篇短文明白了什么道理。学生需要理解故事的核心：小蝌蚪从“有腿”的鲤鱼、“蹲在荷叶上”的青蛙、“方方的脑袋”的鲸鱼、“老实的”乌龟等错误线索，最终通过自身变化（长出腿）找到了妈妈（青蛙）。从中可以提炼出关于成长变化、辨认事物/亲人的道理。答案可以包含对动物特征（青蛙有四条腿）的总结，以及对寻找过程或成长规律的感悟。