六年级数学下册三破生产中的数学比例信息窗2破生产中的数学比例第3课时教案青岛版六三制.doc

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信息窗2啤酒生产中的数学——比例

第3课时

一、复习导入：

谈话：同学们，上节课我们学习了有关比例的学问，你能来说说生活中成正比例关系的例子吗？

怎样推断两种量是否成正比例？

推断时要抓住两点：

一是看两种量是否是相关联的量，二是看它们变化的规律是否是商肯定。

[设计意图]引导学生回忆上节课争论的内容，提炼出精华的学问点，既是学问的整理与复习，又为学生解决问题打下根底。

二、根底练习：

1、说一说：

〔自主练习4〕

〔1〕天数肯定，生产零件的总个数与每天生产零件的个数。

〔2〕平行四边形的高肯定，它的底与面积。

该用户很懒，什么也没介绍

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