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- 约6.17千字
- 约 11页
- 2026-01-20 发布于广东
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《汽车检测与故障诊断》
课程教学标准
课程名称
汽车故障诊断技术
课程属性
R必修£选修
课程类型对照人才培养方案中的进程表,实践占比20%以下为理论课,实践占比20%-80%为理实一体课,实践占比80%以上为实践课。
对照人才培养方案中的进程表,实践占比20%以下为理论课,实践占比20%-80%为理实一体课,实践占比80%以上为实践课。
£理论R理实一体
£实践
考核方式
R考试£考查
适用专业
汽车检测与维修技术(五)
适用年级
适用于2025级
总学分
5.5
总学时
96
理论学时
48
实践学时
48
先修课程预备知识
发动机检测与维修、底盘检测与维修、汽车电气检测与维修
制订人
闫忠孝
审核人
杨振东
制订日期
2025.6.30
课程简介
《汽车故障诊断技术》是汽车检测与维修技术专业(五年制)的专业核心课程。?
本课程旨在培养学生掌握现代汽车性能、故障检测的原理、方法、标准,以及汽车检测仪器、设备的使用;让学生掌握汽车故障波形分析、数据流分析、故障码读取等先进诊断方法,并初步具备分析故障、诊断故障及排除故障的能力;同时培养学生查找相关技术资料的能力。?
通过本课程的学习,学生需达到本专业考取汽车维修工、“1+X”证书制度的职业技能等级标准,为今后从事汽车检测与维修工作奠定必要的理论和实践基础。
课程设计思路
本课程以典型工作任务为载体,以问题为导向,将教学内容和过程融入到以解决问题需求为导向的教学过程当中,实行理论与实践一体化教学的总体设计要求,围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,让学生在职业实践活动的基础上掌握知识,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的实践能力。
课程总体设计思路是:
1.学习项目以本专业所对应的岗位群要求而制定,问题导向尽可能符合真实的工作过程环境,将教学内容融入典型工作过程之中,使教学过程和教学内容贴近生产过程实际;
2.理论教学以“必需,够用”为度,强化技能培养,将理论与实践,知识传授与解决问题能力培养相结合,使能力培养贯穿教学全过程,最终使学生掌握从事本专业领域实际工作的基本技能;
3.课程所选取的每个教学模块都是企业常用的、实用的技术,还反映了汽车检测、维修和故障诊断领域新知识、新技术、新方法。为学生将来在汽车行业的可持续发展打下坚实的基础。
课程目标
知识
目标
1.了解汽车故障诊断技术通用工具的使用方法;
2.掌握检测系统的检测原理、作用;
3.掌握不进行解体的条件下检测气缸密封性的常用方法及其检测原理;
4.掌握常见的点火系统故障现象、原因及诊断方法;
5掌握汽车万用表的使用方法;
6.掌握常见车型故障码读取和清除的方法;
7.掌握汽车数据流分析的思路与方法;
8.掌握汽车发动机常用的仪器、仪表和设备的检测原理和使用方法;
9.掌握发电机的组成和结构特点,了解充电系统电路的连接情况;
10.掌握起动机的组成和结构特点,了解起动系统的电路连接情况;
11.掌握汽油发动机冷却系统的基本组成,常见故障现象、原因及诊断方法;
12.掌握机油压力过低故障的现象及原因;
13.了解汽油机和柴油机的主要区别;
14.掌握离合器常见故障的现象、原因及诊断方法;
14.掌握车轮定位及定位参数的定义及作用;
15.掌握悬架故障的种类、故障现象、原因及诊断方法;
16.掌握防抱死制动装置的组成及布置、工作过程以及主要部件的结构及工作原理。
能力
目标
通过本课程的学习,学生应提高如下职业能力:
1.会正确使用汽车故障诊断技术通用工具;
2.会用气缸压力表检测气缸压缩压力;
3.会用有人工(经验)法、闪光(正时灯)法和缸压法检测并校正点火系统的点火正时;
4.能正确使用万用表;
5.会使用汽车故障诊断仪;
6.会用汽车发动机常用的仪器、仪表和设备对电控汽油发动机油电路综合故障进行检测和诊断;
7.会诊断发动机充电系统的常见故障;
8.会用万用表检车汽车的蓄电池和起动机;
9.会用汽车故障检测仪和经验诊断法诊断汽油发动机过热故障;
10.会分析诊断机油压力过低故障;
11.会用机油标尺进行机油消耗量的检测;
12.会用四轮定位仪检测汽车的四轮定位参数并调整四轮定位参数的大小;
13.能够采用人工方法和悬架试验台对悬架装置进行检测;
14.会用转向参数测量仪检测转向盘自由行程和转向力;
15.能对防抱死制动系统进行检测。
素质
目标
1.具备问题分析与解决能力,能精准判断维修技术信息,以科学思维和创新能力独立完成检测任务。?
2.秉持刻苦钻研、奉献社会的职业精神,善于团队协作且保持谦虚谨慎,勇于实践创新。?
3.提升语言表达、决策、自学及客观评价能力,形成全面的综合素养。?
4.严格执行检测维修流程,强化质量、安全与环保意识,确保工作规范
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