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八年级数学月考题含解析与答题技巧

同学们，八年级的数学学习，就像在知识的海洋中扬帆，既有代数的严谨运算，也有几何的巧妙逻辑。每一次月考，都是检验我们阶段性学习成果的契机，更是查漏补缺、提升能力的重要节点。本文将结合典型月考题，为大家进行深入解析，并分享实用的答题技巧，希望能助大家一臂之力，在数学学习的道路上稳步前行。

一、典型考题解析

（一）实数与代数式

例1：选择题

下列说法中，正确的是（）

A.无限小数都是无理数

B.带根号的数都是无理数

C.无理数是无限不循环小数

D.两个无理数的和一定是无理数

解析：这道题主要考查对实数基本概念的理解，特别是无理数的定义。

选项A：无限小数包括无限循环小数和无限不循环小数，其中无限循环小数是有理数，所以A错误。

选项B：带根号的数不一定是无理数，例如√4=2，是有理数，所以B错误。

选项C：无理数的定义就是无限不循环小数，这是教材中的核心概念，C正确。

选项D：两个无理数的和不一定是无理数，例如√2+(-√2)=0，0是有理数，所以D错误。

答案：C

考点：无理数的概念，实数的分类。

答题技巧：对于这类概念辨析题，一定要紧扣定义，对每个选项进行逐一分析，特别注意一些特殊情况（如互为相反数的无理数之和），可以通过举反例来排除错误选项。

例2：计算题

计算：√18-√8+√(1/2)

解析：本题考查二次根式的化简与加减运算。解题的关键是将每个二次根式化为最简二次根式，然后再合并同类二次根式。

√18=√(9×2)=3√2

√8=√(4×2)=2√2

√(1/2)=√(2/4)=(√2)/2

所以原式=3√2-2√2+(√2)/2=(3-2+1/2)√2=(3/2)√2

答案：(3/2)√2

考点：二次根式的化简，同类二次根式的合并。

答题技巧：二次根式的加减运算，本质是“化简后合并同类二次根式”。化简时，要将被开方数中能开得尽方的因数或因式开出来；合并时，只把系数相加减，根号部分不变。计算过程中要注意分数的运算，避免出错。

（二）全等三角形

例3：解答题

已知：如图，点B、E、C、F在同一条直线上，AB=DE，AC=DF，BE=CF。

求证：∠A=∠D。

解析：要证明∠A=∠D，观察图形可知∠A和∠D分别在△ABC和△DEF中，因此考虑证明这两个三角形全等。

已知条件给出了AB=DE，AC=DF，这是两组对应边相等。第三组边呢？题目中还有BE=CF。因为点B、E、C、F在同一条直线上，所以BC=BE+EC，EF=EC+CF。由于BE=CF，所以BC=EF。

在△ABC和△DEF中：

AB=DE（已知）

AC=DF（已知）

BC=EF（已证）

所以△ABC≌△DEF（SSS，边边边公理）

因此，∠A=∠D（全等三角形的对应角相等）。

答案：证明过程如上。

考点：全等三角形的判定（SSS）及其性质。

答题技巧：证明两个角相等或两条线段相等，如果它们分别在两个三角形中，通常的思路是证明这两个三角形全等。判定三角形全等的方法有SSS、SAS、ASA、AAS、HL（直角三角形）。在寻找条件时，要注意结合图形，挖掘题目中隐含的条件，如公共边、公共角、对顶角等。本题中，BE=CF这个条件不是直接的对应边，需要通过线段的和差关系转化为BC=EF，这是解题的关键一步。书写证明过程时，要注意步骤的规范性和逻辑性，“∵”、“∴”的使用要准确。

（三）一次函数

例4：填空题

已知一次函数y=kx+b（k≠0）的图像经过点（0，3）和点（2，-1），则这个一次函数的解析式为_________。

解析：要求一次函数的解析式y=kx+b，就是要确定k和b的值。我们知道函数图像经过两个点，将这两个点的坐标代入函数解析式，就可以得到一个关于k和b的二元一次方程组，解这个方程组即可求出k和b。

因为函数图像经过点（0，3），将x=0，y=3代入y=kx+b，得：3=k×0+b，所以b=3。

又因为函数图像经过点（2，-1），将x=2，y=-1，b=3代入y=kx+b，得：-1=2k+3。

解这个方程：2k=-1-3=-4，所以k=-2。

因此，这个一次函数的解析式为y=-2x+3。

答案：y=-2x+3

考点：用待定系数法求一次函数的解析式。

答题技巧：待定系数法是求函数解析式的常用方法，其基本步骤是“设、代、求、写”。即：设出函数的一般形式；将已知点的坐标代入所设解析式，得到关于系数的方程（组）；解方程（组）求出系数的值；最后写出函数解析式