2026年广东大唐国际潮州发电有限责任公司招聘备考题库及参考答案详解1套.docxVIP

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2026年广东大唐国际潮州发电有限责任公司招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、人力资源管理的核心是()。

A.获取

B.整合

C.奖酬

D.开发

【答案】:C

【解析】人力资源管理的核心是奖酬。在人力资源管理中,奖酬机制是至关重要的。获取是人力资源管理前期吸纳人才的步骤,通过各种招聘渠道吸引合适人员进入组织,为后续管理奠定基础,但并非核心。整合是对组织内人力资源进行协调、融合,使其发挥协同效应,提升整体效率,不过这只是促进人力资源有效配置的手段。开发是对员工能力的培养与提升,挖掘其潜力,以适应组织发展需求,增强竞争力,它侧重于提升员工素质。而奖酬是激励员工的关键因素,合理的奖酬体系能激发员工的工作积极性和主动性,让员工感受到自身价值得到认可与回报,从而更加努力地为组织创造价值,对组织目标的实现起着核心作用,所以核心是奖酬。

2、直观教学是指利用教具作为感官传递物,向学生展示相关内容,以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行;模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知;言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义,下列不属于上述三种直观教学的是()

A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C.请学生分角色朗读戏剧作品,或通过上台表演来体会人物性格

D.在艺术鉴赏课上,使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

【答案】:A

【解析】直观教学有实物、模象、言语直观。课后阅读并写读后感未用教具展示,也不属实物、模象直观,不属于三种直观教学。暑期实地参观是实物直观,朗读表演是言语直观,用幻灯片展示是模象直观。

3、下列与化学有关的知识,表述不正确的是()。

A.食盐的主要成分氯化钠属于有机化合物

B.拉瓦锡推翻了燃素说,正式确立了近代化学

C.离子是带电荷的原子或分子得到或失去电子后的产物

D.门捷列夫发现了化学元素的周期性,制作出了元素周期表

【答案】:A

【解析】本题可根据化学相关知识,对每个选项进行逐一分析。食盐的主要成分氯化钠,它是由钠离子和氯离子构成的盐类化合物,而有机化合物是含碳元素的化合物(一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐、碳酸氢盐、金属碳化物、氰化物、硫氰化物等除外),氯化钠不含碳元素,不属于有机化合物。拉瓦锡通过大量的定量实验,推翻了燃素说,提出了燃烧的氧化学说,正式确立了近代化学,对化学的发展起到了至关重要的作用。离子是指原子或原子团失去或得到一个或几个电子而形成的带电荷的粒子,也就是带电荷的原子或分子得到或失去电子后的产物。门捷列夫发现了化学元素的周期性,并根据元素周期律编制出了第一张元素周期表,为化学的研究和发展奠定了重要基础。因此,表述不正确的内容符合题目要求。

4、关于我国政府信息公开,下列说法错误的是()。

A.行政机关对政府信息不能确定是否可以公开时,应不公开

B.公民可以根据自身生产、生活和科研等特殊需要申请政府信息公开

C.行政机关逾期不答复公民申请信息公开的,公民可依法提起行政诉讼

D.县级以上各级人民政府的办公厅(室)可以作为本级政府信息公开工作的主管部门

【答案】:A

【解析】该题要求选择说法错误的选项。对于行政机关而言,当对政府信息能否公开无法确定时,应依照法律、法规和国家有关规定报有关主管部门或者保密行政管理部门确定,而非直接不公开,所以此表述错误。公民依据自身生产、生活、科研等特殊需求,是能够申请政府信息公开的。若行政机关逾期未对公民的信息公开申请进行答复,公民有权依法提起行政诉讼。县级以上各级人民政府办公厅(室)可作为本级政府信息公开工作的主管部门。

5、对下列哪种犯罪分子应当剥夺政治权利()。

A.犯过失杀人罪的犯罪分子

B.犯强奸罪的犯罪分子

C.犯放火罪的犯罪分子

D.被判处无期徒刑的犯罪分子

【答案】:D

【解析】根据我国刑法规定,对于被判处死刑、无期徒刑的犯罪分子,应当剥夺政治权利终身。过失杀人罪、强奸罪、放火罪,并非必然会被剥夺政治权利,通常只有在犯罪性质、情节等达到一定严重程度,符合刑法规定的剥夺政治权利情形时才会适用,不属于应当剥夺政治权利的范围。而被判处无期徒刑的犯罪分子,是应当剥夺政治权利的。所以正确答案是被判处无期徒刑的犯罪分子。

6、思想教育手段的方式包括以正面灌输为主的说理、侧面启发式的提醒、热情的鼓励、严肃的告诫、公开的表扬、婉转的批评、整体的教育以及个别的谈心。这体现了思想教育手段的()。

A.渗透性

B.应变性

C.多样性

D.潜缓性

【答案】:C

【解析】题干中描述思想教育手段涵盖了多种不同的方

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