最新PEP人教版小学英语六年级下册Unit-3-A-Let’s-learn--Listen--an.docVIP

Unit3Wheredidyougo?

ALet’slearnListen,answerandwrite

教学目标

1.能听、说、读、写过去式动词短语“wentcamping，wentfishing，rodeabike，rodeahorse，hurtmyfoot”并了解“went”“rode”“hurt”的动词原形。

2.能听、说、认读句子：“Wheredidyougolastweekend/Saturday?”“Iwentto…”“Whatdidyoudo?”“I+v.-ed…”。运用英语询问和回答过去去过的地方和完成的动作。

3.能完成“Listen，answerandwrite”。

教学重点

掌握过去式动词短语，能灵活运用英语询问和回答过去去过的地方和完成的动作。

教学难点

掌握不规则动词的过去式。

教学准备

单词卡片、教学光盘、人物头饰、活动图片。

教学过程

Step1：Warm-up

（1）教师拿出Unit2所学的动词或动词短语的卡片，“cleanedmyroom，washedmyclothes，watchedTV，stayedathome，readabook，hadacold，slept，sawafilm”。学生抽单词或短语卡片“开火车”回答，如：S1：Icleanedmyroomlastweekend.Whatdidyoudo?S2抽到“Ihadacold”，S2：Ihadacoldandslept.Whatdidyoudolastweekend?S3：…

（2）按照刚刚的接龙回答形式，反复操练句型Didyou…？Yes，Idid./No，Ididn’t.

（3）表演PartA中的“Let’stalk”部分。

Step2：Presentation

（1）教师以微博的方式打开John的微博，并查看JohnlastTuesday活动的图片来吸引学生的注意力。教师展示John骑马的图片，并出示：rideahorse→rodeahorse。

T：WhatdidJohndolastTuesday?

S：Herodeahorse.

T：Whatdidhedobesides(除了）ridingahorse?

展示露营图片，并引导回答。

S：Hewentcamping.

T：go→wentcamping

T：Whatdidhedoelse?展示钓鱼图片，引导回答。

S：Hewentfishing.

（2）教师展示John的新动态，并查看上周六的活动，问：

T：WhatdidhedolastSaturday?

S：Herodeabikebutfelloffhisbike，sohehurthisfoot.

（3）板书对应的动词过去式短语，跟音朗读，并思考：WheredidJohngolastSaturday?Whatdidhedothere?

ride→rodeahorse；rodeabike

go→wentcamping；wentfishing

hurt→hurtmyfoot

Step3：Consolidationandextension

（1）戴上人物头饰，并拿出John两天活动的图片，同桌二人替换“Let’slearn”的关键词，进一步操练句型：“Wheredidyougolast…？”“Iwentto…”“Whatdidyoudo?”“I+v.-ed…”.

（2）同桌二人拿出自己曾经活动或游玩的图片，并运用句型：“Wheredidyougo…？”“Iwentto…”“Whatdidyoudothere?”“I+v.-ed…”来练习句型。

（3）完成“Listen，answerandwrite”，听听力，并写出所完成的动作。

（4）课堂小练习。

写出下列动词短语的过去式形式。

骑马rodeahorse 骑自行车rodeabike

露营wentcamping 去钓鱼wentfishing

使我的脚受伤hurtmyfoot

Step4：Homework

跟读“Let’slearn”部分，并学习正确的语音语调，了解动词的不规则过去式。

板书设计

Unit3Wheredidyougo?

PartA：Let’slearnListen，answerandwrite

ride→ro