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四则混合运算提高练习题

前言

四则混合运算是小学数学学习的基石，也是进一步学习更复杂数学知识的必备技能。它不仅仅是简单的数字计算，更考验学生对运算顺序的理解、符号的敏感度以及分步解决问题的逻辑思维能力。新版教材在这部分内容的编排上，更注重与生活实际的联系以及学生运算灵活性的培养。为帮助同学们更好地掌握这一核心知识点，克服运算中的易错点，提升综合运算能力，我们精心选编了以下提高练习题。希望通过系统的练习，同学们能够夯实基础，突破瓶颈，真正做到算得准、算得快、算得巧。

一、运算规则回顾与要点提示

在开始练习之前，让我们先来重温一下四则混合运算的基本规则，这是确保运算准确性的前提：

1.同级运算从左到右：在只有加减或者只有乘除的算式中，按照从左到右的顺序依次计算。例如：加减混合，或乘除混合。

2.不同级运算先乘除后加减：算式中既有加减，又有乘除时，要先进行乘除运算，再进行加减运算。

3.有括号的先算括号里面的：括号的作用是改变运算顺序。遇到括号（包括小括号`()`和中括号`[]`），要先算括号内的算式，再算括号外的。如果括号内还有多种运算，同样遵循上述1、2条规则。

4.括号的嵌套：若算式中含有多层括号，一般先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。

要点提示：

*运算时，一定要看清运算符号，特别是“+”和“-”，“×”和“÷”不要混淆。

*遇到多步运算，不要急于求成，可在草稿纸上分步写出计算过程，避免因口算失误导致整个结果错误。

*对于含有“0”和“1”的运算要格外细心，它们有时会使运算变得特殊。

*注意观察算式特点，看看是否能运用运算定律（如加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律、分配律）进行简便计算，以提高运算效率和准确性。

二、精选提高练习题

以下练习题分为“基础巩固与辨析”和“技能提升与应用”两个层次，同学们可根据自身情况逐步练习。

（一）基础巩固与辨析（直接写出得数或判断对错并改正）

1.计算：30+20÷5-4=

2.计算：18-6×2+3=

3.计算：(15+25)÷8×2=

4.判断：25×4÷25×4=1（）若错，请改正：

5.判断：75-(25+18)=75-25+18=68（）若错，请改正：

6.计算：100-（40÷8+5）=

（二）技能提升与应用（脱式计算，能简算的要简算）

7.360÷（12+6）×5

8.72-4×6÷3

9.50×（15+25）-132

10.（75+360）÷（20-5）

11.120-（81+38）÷13

12.25×4÷25×4（注意与第4题对比）

13.180÷[（76-28）÷4]

14.72×15+28×15（尝试简便方法）

15.630÷18÷5（尝试简便方法）

16.102×35-35×2（尝试简便方法）

17.一个数的8倍加上这个数的6倍，和是392，求这个数。（列综合算式解答）

18.学校图书馆买来故事书120本，科技书的本数是故事书的2倍，文艺书比科技书少35本。文艺书有多少本？

三、练习方法与建议

1.认真审题，明确运算顺序：拿到题目后，不要急于下笔，先仔细观察算式中都有哪些运算符号，有没有括号，确定先算什么，再算什么。

2.规范书写，步骤清晰：进行脱式计算时，要养成规范书写的好习惯，等号要对齐，每一步的计算过程要写清楚，这样既便于检查，也能减少出错。

3.细心计算，避免粗心：四则运算数字不大，但细节决定成败。要特别注意数字的抄写、符号的辨别，以及进位、退位等基础计算的准确性。

4.及时检查，有错必改：完成练习后，一定要进行检查。可以重新算一遍，也可以用逆运算的方法验算。发现错误要认真分析原因，及时订正，避免再犯类似错误。

5.循序渐进，持之以恒：运算能力的提升不是一蹴而就的，需要长期坚持练习。可以每天做几道，积少成多，逐步提高熟练度和准确性。

四、参考答案与简要提示

（以下为简要答案及部分题目的提示，详细步骤请同学们自行在练习本上完成）

1.30+20÷5-4=30+4-4=30

2.18-6×2+3=18-12+3=9

3.(15+25)÷8×2=40÷8×2=5×2=10

4.×，改正：25×4÷25×4=100÷25×4=4×4=16（提示：同级运算从左到右）