坚守育人初心五育并举赋能立德树人.docx

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坚守育人初心五育并举赋能立德树人

一、坚守育人初心的内涵与意义

1.1育人初心的历史渊源

(1)育人初心的历史渊源可以追溯到我国古代的教育思想。早在春秋战国时期，孔子就提出了“有教无类”的教育理念，强调教育的普及与平等。他认为教育的目的是培养具有仁、义、礼、智、信等品质的人才，以服务于国家和社会。这一思想对后世产生了深远的影响。例如，在《论语》中，孔子提到“学而时习之，不亦说乎”，强调了学习与实践相结合的重要性。

(2)在我国封建社会，儒家思想成为主流教育理念，育人初心主要体现在对“君子”的培养上。儒家经典《大学》中明确指出：“大学之道，在明明德，在亲民，在