声音的特性 教学设计 -人教版物理八年级上册.pdfVIP

典型课例教学设计方案（模板）

学校名称（盖章）：

所在市区：

课例类型切多技术融合环境□智慧教育环境

课例名称声的特性

所属学科物理使用教材人教版

所属学段初中教学时长40分钟

任课教师职称无职务教员

任课教师简介

本人刘鑫，男，2018年6月毕业于韩山师范学院，于2023年9月到两英河浦学校参加工作，主

要任教两英河浦学校的八年级物理学科。为了提升我的教学水平，枳极参加教研组开展的活动，

认真开展公开课同时也会参加听课评课活动，提升自我。在教学中能结合生活实际，借助实验、

视频等手段辅助教学，做好教育教学工作。

课例简介

请简要阐述课例名称、教学对象、教学环境、教学设计理念、教学策略、实施效果及推广应用情

况。

课例名称：声的特性

教学对象：八年级学生

教学环境：希沃交互式一体机，希沃软件等

设计理念：结合生活实际，从生活走向物理，从物理走向社会。通过实验突破难点突出重点突破

难点，通过实验探究观察，得出结论规律。将信息技术软件应用于课堂教学相结合，学生理解自

然规律，用物理解释生活中生活现象，用物理知识解决生活中的问题。

教学策略：主要借助希沃展示课件，用王晰和孙楠的歌曲导入新课引出第一个特性调，通过演

示实验引导学生观察，总结出调的影响因素，将声导入计算机，利用万用仪软件的示波器功

能，让学生能够在视觉和听觉的多感官下认识不同调的声波形特点，利用信号发生器功能播

放20Hz到20000Hz的声，感受人耳的听范围。借助NB物理仿真实验软件等信息技术手段

继续探究声的响度和色两个特性，设计小游戏，播放不同乐器的声让学生猜等活动，增加

学生的体验。布置作业让学生解释生活中的声现象。因此本节课要采用多种教学方法。

教材及教学内容分析

本节课是在了解了声音的声生和传播之后，学习声音的特性，更加深入认识声音，为后面学习声

的利用和噪声好知识准备，具有承上启下的作用。课程标准要求了解声音的特性，了解现代技

术中声学的应用。教材将声音特性分为三个模块，并且给出较多演示实验。教材通过钢尺的实验

探究振动频率对音调的影响，利用示波器展示声音的波形，从而观察音调高音调低时的波形特

点。声音的特性这节课中包含的知识难度不高，但内容较多，知识密度大。对响度与振幅、音调

与频率、音色与发声体之间的关系认识依托于大量丰富有趣的实验。如何精选和设置这些实验使

知识间的逻辑关系清晰而易于接受，是本节课设计的重点。

教学对象分析

请从学生认识能力、认识结构、已有知识和能力基础、学习态度、学习动机、学习风格、学习条

件等方面进行分析，并阐明所使用的教学对象分析方法和工具。

本节课的授课对象八年级学生，在学习本节课之前，学生已经学习了声音的产生与传播，对于生

活中的声现象有了一定的了解。八年级的学生刚接触物理，对有趣的实验现象会充满好奇心，有

动手参加实验的兴趣。虽然八年级的学生抽象思维有所发展，但是缺乏理论知识，不善于总结归

纳。

教学目标分析

1、知道音调、响度、音色的概念，明确它们的影响因素。

2、通过探究实验音调与喇度的决定因素，初步了解物理学研究问题的方法。

3、通过体验丰富的发声现象，激发学习物理的兴趣，体现“从生活到物理