初识Scratch：探索编程新世界.pdfVIP

第18课初始Scratch

■分析

本节课是scratch单元的起始课，从的内容角度分析，本课的教学重点

在于scratch主要功能模块的认识，以及简单编程流程的学习。

■学情分析

学生在本课的学习之前，尚无编写程序的知识基础，因此本课的内容有着

重要的引领作用。

■教学目标

1.知识与技能

（1）初步了解scratch的界面。

（2）识记软件的主要功能模块。

2.过程与方法

（1）结合生活，熟悉模块的功能。

（2）通过具体的程序，掌握scratch的基本编程过程。

3.态度与价值观

培养学生对于编程的学习，激发学生的求知欲。

4.行为与创新

体验课堂教学的建构性特征，帮助学生形成拓展性思维。

■安排

安排1。

■教学重点与难点

1.教学重点

Scratch界面的认识和体验。

2.教学难点

Scratch简单程序的编写和执行。

■教学方法与

演示教学法、探究学习法。

■课前准备

多网络教室、系统控制软件、教学课件。

■教学过程

教学环节与学生活动设计意图

一、导入师：今天，我们一起来认识一个新朋友，看

一看他是谁呢

（flash，小猫为主角）通过有趣的故事，让学

师：它就是我们的新伙伴，是一位聪明的马生理解编程软件的原理，

戏哦，它有很多本领并打消恐惧心理，为后续

（展示scratch的部分编程游戏）学习奠定良好的基础

师：今天，就让我们一起学习新课：初识

scratch（板书课题）

二、新授：“认师：scratch是一个非常能干的软件，它可以

识软件”帮助我们小朋友实现很多的梦想，比如：让小

猫翻跟头、让小鱼自由地游渗透人文思想，丰富编

师：它的设计者是著名的麻省理工学院程学习的知识背景

的哥哥姐姐们……（结合CAI，介绍）

学生了解软件的知识

三、新授：“认师：在桌面上找到小猫图标，双击可

识操作界面”以打开这个软件

（学生生同步练习）

师：它的主要界面包括几个部分

常用界面的介绍，将为

功能区：包含一些常用功能

后续的学习提高良好的

控制区：对演示区的角色进行控制的区域

知识图景。在具体的学习

控件区：对演示区的角色进行控制的区域脚

中，要帮助学生识记其中

本区：拖曳、组合程序模块以控制角色的

重要的名词

区域

角：显示当前所有角色的区域

演示区：演示设计好的的区域