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大单元视域下赵州桥教学设计

一、需求分析：基于大单元理念的语文教学转型背景与核心诉求

随着基础教育课程改革的不断深化，传统的单篇课文孤立讲授模式已难以满足学生综合素养发展的现实需要。特别是在小学语文教学中，如何打破“字词句段篇”逐层推进的线性结构，实现知识、能力、情感与文化的有机融合，成为一线教师亟待破解的教学难题。在此背景下，“大单元教学”作为一种强调整体性、关联性与情境性的新型教学范式，逐渐走入课堂教学实践的核心地带。它主张以主题为统领，整合多文本资源，重构学习路径，引导学生在真实语言运用情境中提升语文学科核心素养。

赵州桥作为我国古代桥梁建筑的杰出代表，