广东省佛山市名校2026届数学九年级第一学期期末达标测试试题含解析.docVIP

广东省佛山市名校2026届数学九年级第一学期期末达标测试试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题（每题4分，共48分）

1．一次函数y＝（k﹣1）x+3的图象经过点（﹣2，1），则k的值是（）

A．﹣1 B．2 C．1 D．0

2．关于x的一元二次方程有实数根，则a的取值范围是

A． B． C． D．

3．如图，已知A(-3，3)，B(-1，1.5)，将线段AB向右平移5个单位长度后，点A、B恰好同时落在反比例函数（x＞0）的图象上，则等于()

A．3 B．4 C．5 D．6

4．矩形不具备的性质是（）

A．是轴对称图形 B．是中心对称图形 C．对角线相等 D．对角线互相垂直

5．如图，矩形OABC的顶点A、C分别在x轴、y轴的正半轴上，点M是边BC上一动点（不与B、C重合）．过点M的双曲线（x0）交AB于点N，连接OM、ON．下列结论：

①△OCM与△OAN的面积相等；

②矩形OABC的面积为2k；

③线段BM与BN的长度始终相等；

④若BM=CM，则有AN=BN．

其中一定正确的是（）

A．①④ B．①② C．②④ D．①③④

6．抛物线y=-2（x+3）2-4的顶点坐标是：

A．（3，-4） B．（-3，4） C．（-3，-4） D．（-4，3）

7．学校要举行“读书月”活动，同学们设计了如下四种“读书月”活动标志图案，其中是中心对称图形的是（）

A． B． C． D．

8．关于反比例函数，下列说法不正确的是（）

A．y随x的增大而减小 B．图象位于第一、三象限

C．图象关于直线对称 D．图象经过点（-1，-5）

9．如图，点E、F是边长为4的正方形ABCD边AD、AB上的动点，且AF＝DE，BE交CF于点P，在点E、F运动的过程中，PA的最小值为（）

A．2 B．2 C．4﹣2 D．2﹣2

10．下列手机手势解锁图案中，是中心对称图形的是（??）

A． B． C． D．

11．点P（﹣2，4）关于坐标原点对称的点的坐标为（）

A．（4，﹣2） B．（﹣4，2） C．（2，4） D．（2，﹣4）

12．如图，在⊙O中，弦BC＝1，点A是圆上一点，且∠BAC＝30°，则的长是()

A．π B． C． D．

二、填空题（每题4分，共24分）

13．一元二次方程的两根之积是_________．

14．如图，以O为圆心，任意长为半径画弧，与射线OM交于点A，再以A为圆心，AO长为半径画弧，两弧交于点B，画射线OB，则cos∠AOB的值等于___________．

15．如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，点D，E分别是AB，AC的中点，点F是AD的中点．若AB=8，则EF=_____．

16．已知关于的方程的一个解为，则m=_______．

17．边长为4cm的正三角形的外接圆半径长是_____cm．

18．当_________时，关于的一元二次方程有两个实数根.

三、解答题（共78分）

19．（8分）如图，有两个可以自由转动的均匀转盘转盘A被平均分成3等份，分别标上三个数字；转盘B被平均分成4等份，分别标上四个数字.有人为甲、乙两人设计了一个游戏规则；自由转动转盘A与B，转盘停止后，指针各指向一个数字，将指针所指的两个数字相加，如果和是6，那么甲获胜，否则为乙获胜.你认为这样的游戏规则是否公平？如果公平，请说明理由；如果不公平，怎样修改规则才能使游戏对双方公平？

20．（8分）如图在直角坐标系中△ABC的顶点A、B、C三点坐标为A(7，1)，B(8，2)，C(9，0)．

（1）请在图中画出△ABC的一个以点P(12，0)为位似中心，相似比为3的位似图形△ABC（要求与△ABC在P点同一侧）；

（2）直接写出A点的坐标；

（3）直接写出△ABC的周长．

21．（8分）（1）解方程：；

（2）图①②均为7×6的正方形网络，点A，B，C在格点上；

（a）在图①中确定格点D，并画出以A、B、C、D为顶点的四边形，使其为轴对称图形（画一个即可）；

（b）在图②中确定格点E，并画出以A、B、C、E为顶点的四边形，使其为中心对称图形（画一个即可）．

22．（10分）如图，AB为⊙O的直径，C为⊙O上一点，AD和过C点的直线互相垂直，垂足为D，且AC平分∠DAB．

（1）求证：DC为⊙O的切线；

（2）若∠DAB＝60°，⊙O的半径为3，求线段CD的长．

23．（10分）某校为了提升初中学生学习数学的兴趣，培养